猴王出世教学设计10篇(15)

㈠重点
理清事情的前因后果体会美猴王勇敢顽强、无私无畏的品质。
㈡难点
读通读懂句子培养阅读古典小说的语感。
㈢解决办法
透过小组讨论教师相机点拨结合朗读课文理解问题。
四、课时安排
1课时
五、教具学具准备
多媒体课件及小说《西游记》
六、师生互动活动设计
㈠教师活动设计
1、从介绍我国古典名著入手激发学生兴趣。
2、启发学生交流自学成果鼓励他们提出自己的问题。
3、有重点的讨论学生提出的问题相机点拨学生理文章的前因后果。
㈡学生活动设计
1、自己查找资料自学课文提出自己不能解决的问题并靠自己弄懂课文的资料。
2、透过小组合作讨论解决自己不能解决的问题。
3、透过朗读加深对古典文学的认识。
七、教学步骤
㈠揭示课题
1、你们谁看过《西游记》在这部小说中给你留下印象最深的是那个人物？孙悟空
2、谈谈你对孙悟空的了解。
3、你明白孙悟空是怎样成为美猴王的吗？这天我们就学习一篇新课文了解孙悟空转成美猴王的经过。
㈡初读课文了解大意扫清文字障碍。
1、大声读课文把句子读通顺读不懂的地方画出来。
2、边读边想这篇文章讲的是一件什么事？
㈢交流自学状况。
1、文章讲的是一件什么事。
2、你有哪些不懂的问题提出来与大家一齐交流。
主要解决字词问题扫清文字障碍。
㈣自由读课文你喜欢那些句子画下来说说你喜欢的理由并把它们有感情的读出来。
㈤交流自己喜欢的句子有感情的朗读这些段落。
㈥课外阅读扩展
有兴趣的同学能够读一读《西游记》准备好召开一个《西游记》故事会看谁讲的故事最精彩。
猴王出世教学设计九：
一、教材分析：
这篇略读课文节选自我国古代神话小说《西游记》第一回。
课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴这只石猴与群猴玩耍时因敢于第一个跳进水帘洞被群猴拜为猴王表现了时候石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。
二、素质教育目标
－知识教学点
1．学习生字词能流利有感情地朗读课文。
2．初步感受古典文学的语言特点。
二潜力训练点
继续练习引导学生抓住事情的前因后果。
三德育渗透点
理解“石猴”勇敢顽强、一心想着大家的品质从中受到教育。
四美育渗透点
体会作为古典四大名著之一的《西游记》的语言美和古代劳动人民的丰富想像力。
三、学法引导
－教师教法
导读法。
二学生学法
自学讨论法。
四、重点、难点、疑点及解决办法
－重点