优秀班主任事迹材料16篇(21)

三、评价促发展。
对学生的评价我注重讲究策略。我始终把握'激励胜于颂扬表扬胜于批评'的原则让学生“在鼓励中发扬成绩在微笑中认识不足” 。我采取了“争上游”、“挣金币”等评比活动个人在不同方面进步了就获得金币五枚金币换取一面红旗贴在本组内。把个人的表现与本组荣誉挂钩无形中就约束了个人的言行。关注优秀生鼓励中等声宽容后进生使每个学生都在简单愉快的氛围中受到爱的熏陶情的感染懂得理的澄清保证学生健康地成长。
每一天都有新的挑战我将用我的青春与热血继续班主任工作我相信有耕耘就会有收获。
优秀班主任事迹材料八：
自从选取了教师这一职业纪秀梅老师就把青春、热情和爱都献给了她挚爱的教育事业。二十二年如一日她默默耕耘努力播撒爱的阳光雨露。陶行知先生以前说过：“爱满天下乐育英才。”教师只有充满了爱教育才是快乐的有效的。纪老师遵循爱的教育规则在自己的教育生涯中实施爱收获了快乐。
一、爱的桥梁---感谢
苏霍姆林斯基说：没有爱就没有教育。教育就是培养习惯许多重要的事情正是靠习惯的力量去完成的。足球场上一球飞来许多神速的反应并不是经过慎重思考而是由“习惯性的动作”完成。晨起刷牙饭前洗手这一类卫生习惯使人们一辈子受用。“今日事今日毕”的习惯使许多人夺得了更多的时间也等于延长了自己的生命。孔夫子的学问恐怕同他“每事问”的习惯分不开的。应对骄纵成性的宝贝们她一向以来思考着如何培养孩子们爱老师爱同学爱父母爱群众的习惯。在“促养成春风化雨育新人”的育人理念指导下她开始尝试为孩子们搭建了通往爱的桥梁---感谢。每学期开学初她都会给学生布置一项作业：让孩子们每周都在小本上至少积累一条值得自己对老师、同学、家长感谢的事情。在月末的班会上把记录的值得感谢的事情拿出来在全班同学面前有感情地朗读。很多同学都写到：感谢同学借给自己学习工具感谢老师辅导作业感谢妈妈每一天接送我上下学等作为班主任她也参加到同学中宣读自己积累的感谢资料：“01年3月5日谢谢小雨同学帮老师发作业本他不是课代表；3月8日早读很安静谢谢同学们的自觉性因为这是我节日的最好礼物……”这样的班会开得很成功。看来同学们已经有了
对帮忙过自己的老师和同学表达谢意的意识。
这样的活动仿佛一缕春风传递着爱的信息。学生们在无数次的“感激”中学会了爱同学、爱老师、爱爸爸、爱妈妈爱班级、爱校园爱我们完美的生活。
二、爱的力量---温暖