当然要培养一个人仅靠校园和老师那是远远不够的老师是联系校园、家庭、和社会的纽带而家庭和社会才是真正影响人一生的大课堂 。因此转化过程中有一个重要的环节——家访家访是家庭和校园互通学生表现和学习状况的一种特殊形式以到达共同教育学生之目的 。使用得法对于转变后进生也将起到极其重要的作用 。常见的报喜、报忧是老师家访的主要资料但目前报忧的居多尤其是对后进生 。因此吴老师应改变了家访的形式和资料 。第一让家长确定面谈时间；第二家长、老师、学生三方共聚一堂开诚布公；第三老师对学生的优点及其爱好浓墨重彩以此增添家长、学生的信心；第四提出重恳的期望以利学生进步 。
这样一来无论是多“坏”的学生都就应理解老师的这份苦心 。因为她坚信一个道理——“孩子是一株幼苗不是一段朽木”我们经常说“教师是人类灵魂的工程师”而要塑造灵魂仅用知识是不够的它需要心灵与心灵的撞击需要老师用全身心的爱去温润每一颗稚嫩的心 。
四、爱的付出爱的收获
在三尺讲台前站了十年当了十年的班主任吴老师深感职责的重大 。她坚信：只有高素质的教师才能带出高素质的学生 。无论是教育观念更新还是教学资料、方法的运用都取决于教师的素质和水平 。一名教师务必具备很高的业务水平具有广博的专业知识和理论功底才能胜任教育教学工作 。因此她利用业余时间学习了北京教育学院小学教育专业的全部课程后有在北京师范大学学习汉语言文学现已取得了大本学历 。此外她还学习了计算机透过自己的努力取得了计算机A级合格证书 。在教学中她努力将学到的教育学、心理学和教学法的一般原理、原则、方法运用到教育教学实践中注意对学生各种潜力的培养注重了平时的训练因此学生思维敏捷口头表达潜力强 。
她所教的班级在日常学习中学生们能够互相互助团结合作学习成绩优秀；连续几年她们班在跳绳、踢毽、长跑、广播操比赛都名列前茅 。在师生不懈的努力下他们班被评为优秀中队吴老师曾被评为优秀辅导员2005年2月被评为“紫禁杯”优秀班主任 。
十年的班主任工作有苦有甜让吴老师如此竭尽所能、无怨无悔地奋斗在这个平凡岗位上的动力便是班主任工作的巨大魅力——辛苦付出后的精神享受 。为此她将继续在学习实践中提高自己在工作中锻炼自己在奋斗中充实自己 。要像一滴晶莹的水珠汇入浩瀚的大海；像一株芳香的花朵簇拥在姹紫嫣红的花园；用无私的爱心和教育的艺术来诠释新世纪班主任的含义 。
优秀班主任事迹材料 六：
从踏上教育工作岗位以来我一向在校园担任着班主任工作 。三年的班主任工作我深深体会到工作的艰辛与重要所以我不断地学习心理学、教育学和德育思想理论在实践中摸索行之有效的班主任工作方法得出了如下的体会：

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