幼儿园园长管理经验总结10篇(17)

二、务必“扮演”好“两个主角”
园长的“两个主角”不仅仅是向全园发出“给我上”号令的“指挥员”同时还应是发出“跟我上”命令的勇于带头冲锋陷阵的“战斗员” 。只有这样园长才能提高自身的人格魅力。过去人们常常赞扬脏活累活干在前的园长;此刻这种苦干实干的精神尚需进一步弘扬但仅仅如此已不足矣。新世纪幼儿发展的新特征与家长对幼儿教育的期望水平正在对幼儿的保教工作提出全新的要求。这将迫切需要园长在以信息化、市场化、高科技化、智能化等为特征的现代化面前要具有前瞻性的思维潜力。在加强这方面的学习与迎接新的挑战时园长也要变“给我上”为“跟我上”要有更多的创新与构想。倘“将帅”能身先“士卒”则强将手下必然没有弱兵。
三、务必权衡好“三种当法” 。
当年我刚刚走上领导岗位时曾惟恐有人不服管理幼儿园常常靠开会、听汇报、布置、命令等方式来推动工作。虽然也曾取行过必须的成绩但这种“行政型”的当法使我常常感觉在与教职工之间似乎存在一种若即若离的“油水”关系。我慢慢觉察到教师们是最不喜欢简单生硬的行政指令的、繁重的工作任务往往是在宽松与和谐的人际关系的氛围中完成的。有了向心力工作才有凝聚力。所谓“众人捧柴火焰高”恰是这个道理当我在工作上连上几个“台阶”后为了保住荣誉又自觉不自觉地采用了“看守型”的当法靠用制度的奖罚去维持工作。诚然严明的制度需要建立但单凭奖罚并非最佳选取因为这种方式没有使教职工的工作热情建立在主角认同的工期上缺乏必须的感召力。因而唤不起他们的主人翁意识与工作的职责感。这一现状促使我经常不断地思索管理中获得成功的因果关系努力调整自身的管理行为。在实践中我已意识到以“科研为先导”的“专家型”管理方式应是为之努力的方向。为此平素我经常给教师们“压担子”、“指路子”点拨、鼓励、帮忙他们哪个教师公开教学取得成功撰写的一篇文章被发表我都为他们感到由衷的高兴。因为我别无所求愿做“人梯”让年轻的教师从我的肩上顺
利地透过。体味与权衡园长的几种当法我感受到具有“学者”“专家”式的管理风范能够带出一支适应实施素质教育要求的教师队伍。那么园长在管理中就应着力营造一种适宜教师开展教科研工作的氛围的环境。
幼儿园园长管理经验总结十：
各位领导、校长们:
大家好!
说句实在话我的管理经验和在座的各位比还差得很远还需要向大家虚心学习下面我就谈谈我这两年多来在示范幼儿园工作的体会说得不当之处还请大家多多指正。