综合实践活动课教案精选20篇(11)

2透过写垃圾处理方案培养学生的创新潜力和想象潜力。
3透过活动增强学生动手实践潜力和参与社会生活的意识
活动准备：
1让学生观察周围环境说说环境的变化并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。
2教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。
活动过程：
第一课时
“都说五 1班的同学十分优秀这天我也十分荣幸能到你们班来上课。期望这节课我们能够相处愉快。”
一、计算导入：算一算
“这天老师要和大家上一堂研究课。在上课前老师想出道题目考考大家。但是我也相信凭你们的聪明必须能够简单解决它。”
1、出示题目：
你们班约有个同学如果每个同学每一天丢一张纸屑那么1天之内你们教室会有多少垃圾呢？
如果以整个五年级个同学计算一天又会产生多少纸屑呢？
如果以整个校园个同学计算我校每一天又会产生多少垃圾呢？
2、学生计算教师板书。
五 1班人350000张
五年级人10500000张
全校人127750000张
3“看了上面的数据你有什么话想说吗？”
4“我们刚才算的只是我校一天之内学生产生的垃圾量那么对于世界来说这个是不是最终的数据呢？为什么？我们校园就有那么多的垃圾那么全世界呢？”
5出示地球图片讲述全球垃圾现状贴上垃圾覆盖的效果。“这天老师就要和大家一齐来研究有关垃圾的问题。这个问题但是个世界级的难题你们是否有信心挑战这个难题？”
一、看录象：看一看
“我们就从自己熟悉的校园我们的身边来开展研究。接下来就让我们从录象和一些照片中去看看我校产生的垃圾是怎样的一种状况！”
1学生观看录象、照片。
2“看了刚才的录象、照片你有什么想说的吗？”
3“我校正在争创“省绿色校园”难道我们能任由这些垃圾散布在校园的每一个角落让它们来影响我们校园的形象吗？”
“那我们该怎样做？”
综合实践活动课教案十二：
礼貌礼仪伴我行
礼仪是人际交往中以必须的约定俗成的程序、方式来表现的律己敬人的过程。涉及穿着、交往、沟通等资料。
“为营造和谐友善的师生关系让每位学生成为礼貌礼仪的示范者民族文化的传播者”我将针对校园内普遍存在的一些不礼貌现象例如大声喧哗、衣冠不整、课桌文化、厕所文学、长流水、长明灯等现象开展一次综合实践活动。力争经过两个月左右时间的努力让学生养成见到老师能主动问好、公共场所轻声交谈、观看演出比赛礼貌喝彩等十个礼貌习惯使广大学生的礼貌礼仪素养得到普遍提高。活动将围绕生活礼仪、社会礼仪、赛场礼仪、校园礼仪四个方面进行。从九月到十月多种形式的活动将展开：调查“校园十大最不礼貌行为”征集“礼貌校园格言”并组建“不礼貌行为督察队”等。