综合实践活动课教案精选20篇( 九 )

标志卡片。
2、开展以"标志与生活"为主题的宣传日活动用小小报、标语、倡议书、录
像、张贴标志、板报等形式让同学们认识标志、关注标志。
活动反思：
本次综合实践活动《生活中的标志》孩过实地调查、采访、查阅资料、统计、讨论、设计创作、义务宣传等不仅仅认识了各种标志丰富了眼界更深刻地认识到标志在人们生活中起到的巨大作用为人们生活带来了便利。活动还使学生的主体性、参与性得到充分发挥综合实践潜力在活动中也得到了提高学生能用心主动、自主合作探究进行学习学习热情高涨并体会到合作学习、互助提高的乐趣。在活动中学生重视了收集信息并构成初步地处理信息的潜力。透过这次活动学生的社会职责感明显得到加强此刻学生自觉遵守社
会公德的意识增强了。
综合实践活动课教案九：
方向与路线
教学目标：
1、透过练习使学生学会用不同的方式叙述某一建筑物的具体位置培养学生思维的灵活性。
2、充分调动学生的学习用心性进一步发展学生的空间观念适时进行情感教育感受生活中处处有数学。
教学重点：认识路线、明确方向。
教学难点：透过自主探索、合作交流分析、解决生活中的实际问题。
教学准备：学具。
教学过程：
第一课时：学中做
1、教师出示课件学生观察教师指导：观察图时应引导有序地观察。
2、请学生说一说从图中都获得了哪些信息。
学生回答：
①横看有两条街：北京街和光明街；竖看有两条路：平安路和幸福路。
②从北到南从西到东分别有这些建筑物：小军家、医院、育才小学、邮局、图书馆、光明中学、公园、商场和电影院。
3、学生获得信息后开始练习。
l第 1小题。
教师指导学生读题后让学生说一说题目的要求4人一组讨论这道题怎样回答让小组其他同学听一听也说一说。
学生讨论教师巡视指导。在指导的过程中教师应让学生明确：第 1小题以图书馆为中心周围的小军家、医院、育才小学邮局、光明中学、公园、商场、电影院分别在图书馆的什么方向？
学生小组讨论后教师指名学生来说一说如何回答这道题。学生回答得好教师应给予鼓励。
学生回答后教师还能够利用这张图让学生充分交流说一说图书馆在图中的位置。
学生能够想出很多种描述图书馆位置的方法。学生能够说出图书馆在小军家的东南方、在商场的北面、在电影院的西北方在公园的东北方……教师还能够让学生任意选取其中三个建筑物用同样的方法描述它的位置。
2第 2小题。
教师指导学生读题让学生说一说题目中哪个词理解有困难呢？学生指出：交叉路口这个词。