六年级科学下册教学计划10篇(14) 「问人人知识网」

6.18--6.24
综合复习
6.25--7.1
复习考试
六年级科学下册教学计划六：
一、指导思想：
充分挖掘课程资源和孩子们一齐探究实施真正好处上的科学探究性教学有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。
二、教材资料分析：
“微小世界”是向学生们打开的第一个窗口。在“微小世界”这个单元里学生们借助放大镜和显微镜观察研究各种物体。集中研究的资料首先是放大镜下的昆虫世界他们将观察昆虫身体构造的细节部分如口器、触角和翅膀还将观察小昆虫的生活习性和行为特点。在这一单元里学生们还将研究放大镜的放大倍数自制一个简易的显微镜并使用它展开一个观察、研究身边生命的活动。放大镜和显微镜下的发现会拓展学生们了解认识世界的新视野激起他们对科学探究活动的更大兴趣。
“环境和我们”是向孩子们打开的第二个窗口。这一单元将引领学生们关心有关地球整体的环境问题并力图影响他们的日常行为习惯。思考到小学生的年龄特点教学活动是从研究垃圾问题开始的试图透过调查垃圾来源、组成及处理方式等一系列活动使学生们认识解决这一问题的重要性和迫切性并身体力行参与解决这一问题的活动继垃圾问题之后教材又引导学生们透过搜集资料了解和关注人类面临的其他一些环境问题如淡水资源缺乏、温室效应、土地荒漠化等并引导他们开展考察家乡环境、制定保护环境的班级活动方案和个人环保行动计划。
“宇宙”是向学生们打开的第三个窗口。他们在以前的科学课上接触的主要是有关地球物质、构造及运动的知识。这一单元将引导他们去参加有关太阳、月亮、星体的观察、研究活动。他们会观察月相的变化做月球上环形山构成、日食和月食构成的模拟实验根据教材带给的数据建一个太阳系的模型利用自己制作的活动观星图在夜晚观星……他们还将了解宇宙的其他知识和人类探索宇宙的历史这些活动将使他们不仅仅明白不断膨胀的宇宙是一个充满活力极具魅力的世界还会明白探索宇宙是人类前赴后继的艰巨事业期盼着他们去参与和努力。
本册教材的最后一个单元“信息”也是本套教材的最后一个单元。“信息”单元的指向不是通常好处上的通讯、传播、计算机技术方面的资料而是将科学探究搜集事实和证据、推理和寻找解释的活动作为获取信息和对信息进行加工的过程。教材试图用这样一种设计使学生们对四年来的科学探究活动进行梳理建立一个较为系统的认识从而加深对科学探究本质的理解。在这一单元里学生们将参与一些生动搞笑的活动了解科学家是如何进行科学探究的体验要准确获得一个事实除认真观察外还须将想像、推理与事实区别开来在交流中要学会倾听和准确表达。