教育教学金点子案例10篇(22)

3.对学习成绩优秀的学生和业余爱好方面成绩优秀的学生一视同仁不挖苦不打击多鼓励少批评。因为未来的社会竞争不知看学习成绩更注重的是各方面的综合潜力。
实施效果：经过三年多来的探索和不懈的努力本人认为要想管理和教育好学生务必深入了解每一位学生的优点和缺点做到因材施教对症下药让每一个学生都能展示自己的“闪光点”都能在学习或者生活中获得成功体会成功。
教育教学金点子案例十：
问题提出：目前教育界普遍认同的“没有教不好的学生只有不会教的老师”的教育理念它的真正含义已经被曲解老师们承担了不可经受的压力。只要是学生学不会、考不好就有人责怪老师不会教。我们既然承认“三百六十行行行出状元”就得承认学生有差异就得承认某些学生在智力上比别人不行我们就就应扬长避短在非智力因素方面发挥学生的潜能。
如何尽快地熟悉和了解学生更好地开展教育和教学工作已经成为刚接手新班级教学和管理工作的班主任和任课教师的头等大事。俗话说“知人知面不知心”不了解学生在盲目中教育和教学老师们难免会做出错误的决定和做法既不利于教学工作有时还会挫伤和打击学生稚嫩的心灵出现不可估量的后果。经过三年多来的探索和不懈的努力本人认为要想管理和教育好学生务必深入了解每一位学生的优点和缺点做到因材施教对症下药让每一个学生都能展示自己的“闪光点”都能在学习或者生活中获得成功体会成功。解决问题的方法措施：
一透过各种方法了解学生。
1、问卷调查。精心设计了问卷调查表格发给每一位学生资料包括一般常识如性别、年龄、家庭住址、联系电话、父母及工作单位、毕业校园、你的优点和缺点、你的长处和短处、你认为以前干的哪件事最值得你自豪、哪件事最令你后悔等等。表格收上来之后进行归类整理首先从正面了解学生对学生自己说出的优缺点和长短处要做到心中有数。
2、召开主题班会。让同学们互相找出别人的优点。该活动既能增强学生对别人优点和长处的尊敬和羡慕感同时又是对自己的激励和鞭策。老师要鼓励学生多看别人的长处多学习他人的优点和长处同时对同学们的发言做好记录和整理工作。
3、自己多观察多纪录多思考。作为一名教师如果眼中没有学生心中也就没有教育。在日常教学工作中我随身携带一本叫《闪光点》的笔记本及时记下学生的优点和取得的成绩学生随时能够查看。至于他们的缺点会整理在只让我和任课教师明白的另一个笔记本上。
4、和其他任课教师多探讨。一个人的眼光必定有限说不定会对某些学生有些偏激。在课前课后我会经常找任课教师探讨某一学生这样就能够对该生在学习、行为、品德、爱好等方面达成共识以免出现偏差。