小学音乐说课稿精选20篇(14)

四、欣赏器乐曲
让学生分辩在器乐演奏的过程中歌曲旋律一共出现了几次能够用不同的画面来表示说出你是透过什么形式来区分的。
运用带问题欣赏音乐的方法即可培养学生正确聆听音乐的好习惯又可让学生做到有目的的参与音乐活动。在欣赏的同时还能够让学生借助手势或是画图的形式参与到音乐活动中来对提高学生的学习兴趣也是很有帮忙的。从而让学生认识和感受相同旋律的音乐不同的表现形式。这首器乐改编曲透过器乐独奏、不同的器乐独奏、几件乐器的合奏等形式并在速度和力度上加以变化。
五、改编歌曲
在聆听和了解器乐曲改编的基础上运用不同的演唱形式和方法改编歌曲的演唱方法。根据乐曲中不同演奏乐器、各种乐器的组合以及在速度、力度上的变化引导学生在歌曲的演唱上也运用这些方法对歌曲进行改编将掌握到的新知识在实践中加以运用。比如能够运用独唱、器乐演奏、齐唱等学生会的音乐表现。
小学音乐说课稿八：
《木鼓歌》说课稿
一、说教材
本次课的资料是九年义务教育小学音乐第九册第六单元第二课。本课1课时本课的教学资料是：歌曲《木鼓歌》。
《木鼓歌》是一节以唱歌为主的音乐综合课歌曲《木鼓歌》表现了佤族人民欢乐歌舞的场面尽情抒发对完美生活的热爱之情。歌曲运用了很多重复的手法衬词的使用也增添了佤族民歌特有的味道。
二、说目标
1、认知目标：以欢快活泼的情绪、饱满而富有天性的歌声演唱《木鼓歌》表现佤族人民对完美生活的热爱之情。
2、技能目标：在歌曲有休止符的地方加入打击乐器为歌曲伴奏培养学生感受、听辨的潜力。
3、情感目标：在活动过程中体验歌曲、合作学习的愉快。
三、说重、难点
重点是：以欢快活泼的情绪、饱满而富有天性的歌声演唱《木鼓歌》表现佤族人民对完美生活的热爱之情。
难点是：在音乐实践活动中与人合作的潜力。
四．说教法
我在本课中的教学方法是结合新课标的基本理念遵循以审美教育为核心以学生的发展为本。在教学中主要运用了创设情境法、听唱法、讨论法、学科综合法、拓展延伸等教学方法。根据音乐教学特点注重运用多种手段去激发学生的学习兴趣使学生带着浓厚的兴趣、愉悦的情绪用心主动参与开放、互动而有活力的课堂教学。
创设情境为了使同学们很快进入到歌曲资料中去我用观看课本上的插图把学生带入情境中使学生感受到了音乐的欢快。
听是感知和理解音乐的前提条件听是艺术实践中最重要的过程。如在导入新课时透过观看插图让学生感知佤族人民载歌载舞的热烈场面。在学会唱歌曲后我透过学生用打击乐器、自编律动让学生充分参与到表演、创作等综合音乐艺术中使学生获得感知与创造音乐美的潜力在音乐情感的体验与抒发过程中受到良好的情感教育－－审美教育。