小学音乐说课稿精选20篇(18)

这天我说课的资料是是义务教育课程标准实验教科书艺术一年级上册第九单元《过年了》中的第一个课题《新年真快乐》本课题以“庆新年”为主线围绕着过年时特有的五彩缤纷的民俗活动展开。透过舞蹈表演、歌唱、绘制等多种艺术手段表现出对春节新年的认识和感受让学生在无穷的快乐和遐想中受到民族艺术文化的熏陶并且体验到浓厚的亲情和友情。教学资料十分贴合刚入学学生情感需要给学生学习生活带来乐趣和愉悦。教学本课题时已临近春节在孩子们都盼着过年的情绪下教学本课能够说本课教学的安排是合乎情理的。
本课教学大致能够分为三课时第一课时以音乐为切入点主要让学生欣赏学唱歌曲并配合打击乐表演；第二课时以美术为切入点让学生画画做做培养学生设计潜力和想象潜力第三课时以舞蹈为切入点学跳秧歌舞创编舞蹈培养学生的创作潜力。此刻我来说说第三课时的教学设想首先是教学目标的确定。
新课改理念强调：课堂教学务必要进行价值本位的转移即由以知识本位转向以发展为本位教学目标要真正体现知识、潜力、态度的有机整合。因此我确定了以下三个方面的教学目标：
第一方面：认知目标：
1．透过系列活动了解自己和他人过年的一些方式、习俗；了解中外与新年有关的民俗文化。
2．让学生初步感知四二拍子的节奏学习秧歌基本动作为《过新年》创编舞蹈培养学生音乐素养。
第二方面：潜力目标：
1．让学生在多种艺术活动中培养学生的唱、演、跳等方面的综合艺术潜力。
2．透过生生互教、培养学生自主性。同时又培养学生团结协作的精神
第三方面：情感目标：
透过感受过年的欢快和喜悦体验和表现过年的喜悦交流、分享活动带来的快乐体验浓厚的亲情和友情。
这些目标中涵盖着知识经验的获得、潜力的培养、求知欲的激发和用心情感的引导整合了各领域目标体现了目标的综合性和层次性。根据本课的实际状况我把重点定位为：让学生在多种综合艺术活动中体验过年时的喜悦和快乐。把难点定位为学跳秧歌舞培养学生创编舞蹈的潜力。
接下来我来说说教学准备。教师主要准备：录音机、装扮教室的挂图、灯笼、窗花等。学生每人准备一条手绢。
《艺术》新课程标准强调：艺术学习的个性化是“面向全体学生以学生发展为本” 。因此在课堂教学中我们应关注每个学生的个性特点、生活背景充分调动他们的主体意识为他们创设参与体验、主动探索、用心实践的条件鼓励他们进行个性化的艺术活动构成个性化的审美情趣。本课以舞蹈为切入点把生活中的场景、感受赋予了艺术表现形式透过舞蹈、音乐、欣赏、表演等手段充分调动了学生艺术学习的主动参与性和用心性使他们在搞笑的活动中更多地获得人文素养的熏陶在愉悦的活动中感受着新年的欢乐。另一方面我们班学生来自不同地区他们过年的风俗也各具特色。让他们介绍并表演家乡一些搞笑的风俗充分利用学生原有的生活经验让学生相互交流学习这不但增长了学生的见识而且也是学生主体意识的充分体现。