小学音乐说课稿精选20篇(20)

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出示这个节奏目的是为了让学生感知四二拍的节拍培养了学生的音乐素养
在打节奏时老师先示范学生再打节奏。节奏训练完之后再请几位同学表演秧歌舞其他的同学帮忙打节奏。最后组织学生进行评价。这样让学生互相评一评议一议培养学生的评价潜力。
第四环节是创编舞蹈培养潜力。由于在上一年级音乐《新年真快乐》说课稿节课已经学过《过新年》这首歌学生们对这首歌曲较为熟悉。因此我先请几位学生上来唱这首歌再让学生分小组试着和着音乐扭秧歌创编动作然后再让学生上来表演。这样让学生根据歌曲的节奏在跳秧歌舞基本步的基础上再创编一些动作培养了学生的创作潜力。
艺术来源于生活生活中处处有艺术。因此我在第五环节安排了体验创作激发情感。我先问到：“同学们你们此刻还想用什么方式来表现过新年的情景呢？”再让学生分组创作：如给《过新年》创编舞蹈、扭秧歌、唱有关过新年的歌等等再和学生一齐分享欢乐、庆新年。这样让学生在运用多种艺术手段体味和表现的同时又能分享活动带来的快乐在潜移默化中培养他们感受潜力、表现潜力提高学生的艺术素养。
总之在艺术教学时我们应让学生围绕人文主题简单、快乐地学习基本知识和技能用感人的丰富资料和深刻的人文内涵打动学生的心灵接近学生的生活。让学生获得尊重、关怀、友善、合作、分享等人文素养促进个性的完善与发展。此外课堂教学活动中还应根据学生活动的实际状况对活动程序作适当的调整进行二度设计使课堂教学效益到达最优化让每个学生得到最大限度的发展.
小学音乐说课稿十一：
小学音乐说课稿：《妈妈的歌》
《妈妈的歌》说课设计
各位专家领导老师大家好!这次我说课的资料是第五课《妈妈的歌》。本课的五件音乐作品都反映了少年儿童对妈妈深切的爱。透过分析我决定分三课时完成本课教学。第一课时为欣赏《妈妈之歌》初学《唱给妈妈的摇篮曲》第二课时为欣赏《鲁冰花》、《小白菜》学唱《唱给妈妈的摇篮曲》及另外资料安排至第三课时。这天我想就本课的第一课时的教学向大家详细地谈一谈。
首先我想对这教材资料说说自己的想法。
一、教材分析
欣赏歌曲《妈妈之歌》是我国纳西族民歌她透过母子两人的对话表达了母亲对孩子的志爱和期望以及孩子深情的回报。歌曲的歌词朴实无华母子之情溢于字里行间。旋律婉转起伏宽广绵长充分表现了母子之间真挚的情谊。演唱歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》曲调寓意深刻它透过一个平日生活的侧面生动地描绘了孩子对妈妈的一片深情和孝顺之心。这两部作品的主题相同是对孩子们进行“爱”的教育的好材料。