小学音乐说课稿精选20篇(27)

说大纲：
音乐教学大纲明确要求：要培养学生对音乐的兴趣对祖国音乐艺术的感情和学习音乐的良好态度引导学生用心参与音乐实践活动透过音乐实践活动丰富情感、体验、培养审美意识使学生具有感受音乐、表现音乐的潜力并且要突出音乐学科的特点把爱国主义、群众主义精神的培养渗透到音乐教学之中启迪智慧培养共处意识用心进取的生活态度。
根据教材和大纲的要求结合学生的实际确定本课的教学目的、教学重点、难点以及教学过程。
说教法、学法：
一、教法：
透过情境导入寻找家乡；观赏家乡；主动参与夸夸家乡；真情呼唤歌唱家乡等教学环节培养学生创新精神和实践潜力、动手潜力运用听唱法、比较法、交谈法、讨论法等引导学生充分调动学生学习的用心性。同时运用现代化多媒体辅助教学手段增强直观性并充分发挥学生的主体作用体现老师主导作用二者相互结合从而到达教学目的。
二、学法：透过收集家乡资料的活动进一步了解家乡的一些风土人情、名胜古迹唤起学生对家乡的真情实感。运用听、看、亲身体验等方式、多角度地感受家乡的自然美、人文美。创编歌词这一活动调动了学生的用心性使每位学生都参与到活动中来。
小学音乐说课稿十五：
小学音乐说课稿:《樱花》
《樱花》说课稿
人民音乐出版社(义务教育课程标准实验教科书
教材第五册第六课欣赏《樱花》
一、说教材
1、教材的地位与作用
本课选用了具有浓郁日本音乐特点的民歌《樱花》这是学生首次接触日本音乐。在演奏形式上选用了合唱曲和器乐曲做为以民歌樱花改编的合唱曲和器乐曲有着各自不同的表现方式。相同音乐采用不同的演奏形式出此刻学生面前既扩充了学生的音乐视野也帮忙了学生认识改编乐曲的几种常见的方法。
做为一首具有典型日本风格的民歌歌曲的旋律建立在日本民间音调的基础上具有独特的民族风格。生动地展示了日本人民珍爱樱花趁三月春光结伴前往观赏樱花的喜悦情绪也充分体现了人与自然和谐完美的统一。
2、教学目的:
1)透过聆听歌曲的独唱、齐唱、合唱、器乐演奏等形式让学生感受相同音乐主题能够有不同的表现形式。
2)辨别器乐改编曲运用了哪些手法初步尝试改编歌曲的演唱形式。
3)感受日本民歌的风格特点了解日本的风土人情。
4)针对学生年龄小对于音乐形象较易理解的歌曲学生较喜欢对于器乐曲缺少认识期望透过欣赏与比较培养学生欣赏器乐曲的潜力。
3、重点、难点:
【小学音乐说课稿精选20篇】1)相同旋律的不同表现形式。
2)认识改编曲的几种主要方法并能够加以运用。