小学音乐说课稿精选20篇(29)

三年级的学生已初步具备分辨歌曲演唱形式的潜力透过聆听合唱曲让学生试说出与教师的演唱以及同学的演唱有什么不同从而复习了独唱、齐唱与合唱三种不同的演唱形式。并在此基础上让学生感受歌曲在演唱中力度有怎样的变化能够做简单的模仿。
四、欣赏器乐曲
让学生分辩在器乐演奏的过程中歌曲旋律一共出现了几次能够用不同的画面来表示说出你是透过什么形式来区分的。
运用带问题欣赏音乐的方法即可培养学生正确聆听音乐的好习惯又可让学生做到有目的的参与音乐活动。在欣赏的同时还能够让学生借助手势或是画图的形式参与到音乐活动中来对提高学生的学习兴趣也是很有帮忙的。从而让学生认识和感受相同旋律的音乐不同的表现形式。这首器乐改编曲透过器乐独奏、不同的器乐独奏、几件乐器的合奏等形式并在速度和力度上加以变化。
五、改编歌曲
在聆听和了解器乐曲改编的基础上运用不同的演唱形式和方法改编歌曲的演唱方法。根据乐曲中不同演奏乐器、各种乐器的组合以及在速度、力度上的变化引导学生在歌曲的演唱上也运用这些方法对歌曲进行改编将掌握到的新知识在实践中加以运用。比如能够运用独唱、器乐演奏、齐唱等学生会的音乐表现
小学音乐说课稿十六：
小学四年级上册音乐《柳树姑娘》说课稿
一、说教材
1、教材简析
《柳树姑娘》选自人教版第七册第一单元歌曲是一首曲调优美、轻快的简易二部合唱歌曲。歌曲为3/4拍羽调式一段体结构全曲“××”为基本节奏型。。柳树姑娘是一首曲调优美、轻快的简易二声部合唱歌曲。歌词简练它形象生动地描绘了江南水乡万物一新、一片生机盎然的春天景象。
本课的教学对象是小学四年级。这一阶段的孩子正是从学习单声部到多声部过渡的时期多在从兴趣入手引导学生进行二声部合唱练习。
歌曲为3/4拍一段体结构。首先创设情景把学生带进一个秀丽的意境中让学生产生联想。再用春风和春雨的声音呼唤一位身穿绿衣的植物朋友。这样既激发了学生兴趣又进行了发声练习。再由课件导入主题《柳树姑娘》让学生从视觉上接触柳树姑娘以激发学生对柳树姑娘由衷的赞美甚至用不同的方式表达对柳树姑娘的喜爱。整个教学过程用拟人化的手法将过程及教师的要求全部隐藏在蝴蝶结里转成柳树姑娘的话这样学生容易理解也乐意理解。
歌曲的艺术处理重在对歌曲强弱的处理、顿音记号的处理、二声部合唱练习的处理及歌曲表现的处理。从朗诵歌词入手。先理解词意再有感情地朗诵做到起伏有致然后带着朗诵的情绪演唱歌曲。这样形象地表现了“柳树姑娘”在春风里飘柔的姿态。然后为她发出赞美的呼声最后把呼声带入歌曲中。从欢乐的气氛中对顿音的演唱进行处理。表演的处理采用了歌曲、舞蹈、、方式丰富了歌曲表演。