小学音乐说课稿精选20篇( 六 )

七、说学法
为了突出学生的主导地位学生将在老师各种灵活方法引导下透过感受欣赏自然而迅速的学会歌曲唱法;透过探究、讨论、发现去主动学习;透过合作、想象去创新发展歌曲并得到爱的情感教育。
八、说教学程序
一、新课导入
1、故事导入：在新课开始之前我会透过语言为同学们创设一个故事情景透过故事的引入吸引同学们的注意力。同时我的故事和接下来的歌曲有着紧密的联系对同学们歌曲的学唱进行铺垫。
当时的课堂情境是这样的：同学们：早上好这天在新课开始之前呢老师给大家讲一个故事。有一个生活在大海边的小朋友是渔民的儿子。每一天早晨阿爸迎着朝阳出海打鱼到了傍晚阿爸伴着夕阳满载而归。一家人的生活幸福又快乐!对于涛涛来说最大的快乐是每一天晚学后来到大海边欣赏着秀丽的海边风景深情地吹起小螺号螺号声声换船归。同学们想听听小朋友的螺号声吗这天我们就来学习这一首好听的歌曲《小螺号》。
二、新课教学
1、歌曲欣赏：根据音乐新课改的理念要引导学生完整而充分地多次聆听音乐作品让学生在感受欣赏中不自觉的就能学会歌曲。新课教学重感受默化轻专业技能。因此我设计了三次欣赏动画歌曲每次欣赏之前提出设问;如1、歌曲的情绪是怎样的2、歌曲的“景色”是怎样描绘的3、出示歌谱。边看边听然后回答歌曲表达了什么情感透过学生的回答教师进行总结和完善以上的问题。
2、学唱歌曲。
(1)学唱歌曲第一部分。
在学习中引导学生寻找、发现上滑音出现了几次并透过老师运用和不运用演唱的比较让学生总结出运用上滑音更能表现出歌曲欢快的情绪。
(2)学唱歌曲第二部分。在学唱中引导学生寻找新的记号波音并透过比较演唱让学生更能感受到波音更能使歌曲表现出大海的辽阔、海滩的无际、完美的情绪。
(3)老师伴奏学生初步完整演唱歌曲。
三、演唱歌曲。
(1)根据学生素质和表现即兴利用齐唱、对唱、领唱等等形式进行各种歌曲演唱处理、表现。
(2)启发学生唱好上滑音和波音并运用正确的声音有感情地演唱歌曲表现出渔家儿童对幸福生活的热爱之情。
(3)引导全体学生到前面来自由发挥进行动作表演教师给与激励。
四、巩固拓展
1、引导学生想象生活中有很多声音如自然的风声、雨声、雷声各种动物的叫声、火车、汽车等物体发出的声音等。请各小组堂论、创作的新歌词并划分小组引导学生展开想象大胆创编歌词展现创新潜力。
2、分组进行展示其他小组同学进行评价。透过这样的活动能够激发同学们自主学习潜力。丰富教学资料。
3、师生各扮主角发唱不同的乐句进行创新演唱歌曲。