集体备课记录16则( 五 )

三、进行校本研修第三阶段交流
1.组内教师分别阐述自己的教学设计意图。
2.从教学目标的定位是否准确教学流程的设计是否合理对4份教学设计进行交流。
小结
新调入教师唐老师一次又一次的修改教学设计与执教让我们看到了尚小年轻语文教师的进取精神同时也看到了备课组内教师的帮扶带精神。本次群众备课还进行了校本研修第三阶段的交流在交流中大家对略读课文的教学有了更明确的认识：从资料上说理解课文的要求要低于精读课文的教学一般是“粗枝大意”只要抓住重点、难点帮忙学生理解即可词句的理解不作为训练的重点；就方法而言教师更要放手主要靠学生自己把课文读懂并在读中掌握方法提高阅读潜力。
群众备课记录十一：
xx学年度第二学期xx学校群众备课记录表
学科：语文年级：三年级记录人：李不海
主讲人
李不海
时间
3月12日
地点
多媒体教室
参加人员
三年级全体语文教师
主题
三年级语文下册教材解读
备课资料
三年级语文下册教材解读
群众发言
一、布置本学期教研组工作
1.讨论并制定本学期教研组工作计划。
2.传达中校语文教研组的工作任务。
二、教材进行解读
对三上年级的语文教材从总目标从分单元老派目标及重难点进行解读使三上年级语文教师对本册教材有较为理性的认识能较为准确的把握教材
三、交流“三年级习作教学推荐和评改标准”
四、反思
在座的教师交流反馈在教学工作中存在的疑惑及心得体会。
小结
透过这次活动使三上年级的教师对本学期教研组的活动计划有了必须的了解；透过对三上语文教材的解读使我们对这本教材有了理性的认识。我想只要能把握好教材正确处理好教材的重难点那么我们肯定能上好本册教材；这学期学生习作真正开始了所以本次群众备课我把以前听到的讲座“习作的教学推荐和评改标准”拿出来和老师进行了交流这次交流让我们更清楚的明白三年级学生习作要求和教师就应如何批改为习作起步开了个好头。
群众备课记录十二：
xx学年度第二学期xx学校群众备课记录表
学科：语文年级：六年级记录人：李学峰
主讲人
李学峰
时间
3月12日
地点
多媒体教室
参加人员
李学峰、冼凤梅、黄俊、林健民、邓晓峰
主题
梳理整册教材制定学期总教学目标确定教学教学进度。
备课资料
1.梳理整册教材制定学期总教学目标确定教学教学进度。
2.进行第一单元教材解读。
3.教师自由交流。
群众发言
1．借助教学参考书梳理六下整册教材。明确总目标与各组课文的目标、确定教学重难点。制定和讨论教学进度表。