高一语文教学计划18篇(25)

3、阅读教学要以“点”带面关注潜力培养的不同层级目标不断反思教学的实效性。写作、口语、文言等资料可作穿插式教学。在教学过程中要个性重视语言的感悟、文言的积累、文化的积淀、文学的评鉴等教学要点的夯实。
4、自由写作实践活动也纳入正常的语文课堂教学工作之中让学生在老师的引导下开展活动。此外在常规课堂教学中不可忽视学生的“动脑、动口、动手”等语文实践性潜力的培养。
5、继续探讨新教材活动课的教学原则和教学方式。
六、具体措施
(一)用心研究课改实施办法。
认真学习语文新课程资料探究其精神。充分利用每周的备课组活动时间有计划、有步骤地讨论每个单元的教学资料、操作程序、教学方法。
(二)用心倡导自主、合作、探究的学习方式。
语文课堂教学应为学生创设良好的自主学习情境帮忙他们树立主体意识根据各自的特点和需要调整学习心态和策略探寻适合自己的学习方法和途径。而合作学习有利于在互动中提高学习效率有利于培养合作意识和团队精神。因此我们鼓励学生在个人钻研的基础上用心参与讨论及其他学习活动善于倾听、吸纳他人的意见学会宽容和沟通学会协作和分享。为了改变过于强调理解学习、死记硬背、机械训练的状况我们提倡并实施在课堂上开展自主、合作、探究的学习方式努力提高组织教学和引导学生学习的质量。组织学习小组开展合作性学习。落实课前预习疑难问题收集制。课堂教学突出学生主体地位努力创设交流、表达空间。
(三)多阅读开阔眼界陶冶情操。
除教学上安排的阅读资料外充分利用《语文读本》扩展学生的阅读面培养学生自学语文的潜力。用心开展周末阅读活动每周精选较有思想性、篇幅短小的现当代美文和文言短文带给给学生阅读努力透过学生的自身积累和教师的指导从阅读习惯、语感等多方面提升学生阅读潜力。充分利用图书馆和网上的资源让学生阅读更多的课外知识同时要求做好摘记写读后感、随笔等这样提高学生阅读的速度、理解文章资料的水平训练学生学会自己找资料既到达开阔学生的视野又积累资料的目的。课前语文活动突出成语、古诗词、好书等介绍。
(四)加强备课组合作交流统一教学和复习进度、统一练习等。加强备课组内听课评课活动。为完成教学目标在群众备课、分工合作的基础上充分发挥电子备课、电脑教学的优势努力探索并走出一条课改的路子使学生真正想学、乐学和会学真正爱上语文这门课。明确职责分工合作同心协力应对新教材、新资料充分发挥教师的主观能动性实行备课资料资源共享备课方式各施所长。同时透过相互听课、评课相互促进提高自己的教学潜力更好地实现教学目的。