高一语文教学计划18篇(30)

三、主要工作与措施
1、加强理论学习深入研究新教材。加强对考纲和应试目标的前瞻性思考与研究不断深入学习和领会语文教育的新理论新思想新方法不断革新个人观念和课堂架构仔细研究教材努力做到深入浅出。
2、充分利用课堂主阵地提高语文成绩。在课堂上根据高一学生实际状况要多提问多鼓励让学生自主回答和解决各种遇到的问题促进课堂的高效化从而充分调动学生自主思维努力提高学生的语文成绩。
3、充分利用教研组和备课组的力量不断透过听课、学习、自我总结和反思提升个人教学水平取长补短精益求精。
4、继续学习、经常借阅各类业务刊物勤做摘记及时了解教学信息加强教科研研究。深入钻研教材精心设计教学过程因材施教优化课堂教学结构努力培养学生的创新潜力。
5、加强中华传统优秀文化的熏陶强力推行课前3分钟朗读、古诗词吟诵、名言警句积累以及练字等训练。充分利用校图书室和班图书角扩大学生的阅读面培养阅读兴趣提高阅读潜力并使学生在读中潜移默化的受到思想教育。加强平时小练笔的指导。
6、精心设计作业寻求最佳的作业途径。提倡布置选取性、层次性、实践性、趣味性的作业也能够放手让学生自主选取把做作业的主动权交给学生。教师的批改、评讲应做到细而勤。
7、鼓励学生用心参加校内外语文实践活动使语文素养得到全面提高。强调学生深入生活深入实际把语文思维深深植根于生活的土壤中学会用生活的逻辑去思考语文问题。
8、充分利用和整合各种媒体及有效资源为学生营造学习语文的良好氛围不断提升学生的语文兴趣促进语文思维潜力鼓励学生大胆发表看法表达个人意见尊重和采纳学生意见不断提高语文的课堂凝聚力和有效性。
四、教学进度表：略
高一语文教学计划十八：
教材分析：
一、新教材必修“阅读鉴赏”模块概览
“阅读鉴赏”包括“精读课文”和“略读课文用*号标出”同时还有“扩展阅读”和“名著导读”从而构成从课内到课外、校内到校外、单篇文章到整本书互相回环结合的阅读系列。为避免课内学习分量过重“扩展阅读”部分单独成册供学生在课外选读使学生得法于课内获益于课外。
阅读鉴赏”部分都安排了四个单元。其中一个单元侧重于“品味与赏析”两个单元分别侧重于“思考与领悟”另外一个单元侧重“沟通与运用” 。每个单元都有四篇精读和略读课文教学中能够灵活处理部分作课堂教学文选其余的指导学生课外阅读。
就体裁而论现代诗歌、古代散文、现代散文、新闻报告文学各据其一；每个单元内文体相对统一各篇课文照顾各个时期、各个代表作家以及各个代表性作品。这些单元的文本大致分为抒情和叙事两大类型第一单元属于抒情类型第二、三、四单元属于叙事类型。两大类型都精选了资料和形式俱佳的作品这些作品具有厚重的思想、有亲和力的语言以及有意味的技巧形式易于为起始学段的学生所理解和喜爱。另外课文除了新闻报告文学都是诗歌散文属于纯文学作品其实报告文学也能够归到文学作品的范畴能够说本册课本的文学色彩较强意在着重培养学生初步的文学鉴赏潜力和审美潜力。