天净沙秋思教案10篇(13) 「问人人知识网」

【天净沙秋思教案10篇】5.马就应画得瘦些如果改成行人牵着马更能表现出黄昏时分鞍马劳顿行人落寞的情景。
6.夕阳不画整个圈画半轮更能体现出夕阳落山的情景。
五．改写元曲
经过这番改动相信同学们心中已经有了一幅全新的画面马致远见秋景而叹思乡的感情也已真正走入了大家的心。请大家顺着这种断肠之情把心中的画面用文字表现出来。假如你就是这个行走天涯的行人用自己的语言写出此时所见景象所起断肠之心。
生写短文。请学生朗读。
五．作业
背诵《天净沙·秋思》。
天净沙秋思教案七：
学情分析：学生刚升入初中对于古诗的学习在小学阶段只是停留在以诵读为主要手段来感知诗的韵律美上而初中阶段则要循序渐进采用多种方式来使学生产生朦胧的美的意识培养学生再造意象的潜力和联想的潜力同时更要引导学生加深对诗歌情感的体会。
教学目标
1、正确、流利、有感情的朗读并背诵诗歌
2、理解《天净沙秋思》所描述的景物和思想感情
3、培养学生热爱家乡、热爱祖国的感情
教学重点：正确、流利、有感情的朗读并背诵诗歌
教学难点：理解《天净沙秋思》所描述的景物和思想感情
教法：诵读法点拨法
学法：合作探究讨论法
教学活动：
一、问题导入学生眼中的秋天的特点思考游子眼中的秋天一齐走进《天净沙秋思》去寻找答案。
二、文体知识介绍：我国古代诗歌的发展在不同的历史时期有不同的体式如唐诗、宋词、元曲。《天净沙秋思》是元曲中的一首佳作。元曲是继唐诗宋词后兴起的一种艺术形式是一种新的诗体包括剧曲和散曲两部分。散曲又分小令和套数。小令在元代又名“叶儿”每首能独立相当于一首诗或一阕词；由于它是能歌唱的文字所以就有不同的曲调；曲牌表示曲调另有题目。小令的曲牌常是一个即一首小令一个曲牌但也有例外的。《天净沙秋思》属于散曲中的小令。
天净沙是曲牌名秋思是题目
作家作品简介
马致远马致远元代著名的杂剧家。大都今北京人。晚号“东篱”以示效陶渊明之志。一生写了120多首散曲其中《秋思》堪称“叹世”之作中的代表被誉为“秋思之祖” 。与关汉卿、郑光祖、白朴并称为“元曲四大家”马致远更被时人美誉为“曲状元” 。
三、整体感知把握文意
学生听读、齐读感知文意
四、赏析
《天净沙秋思》赏析
——细细品味
枯藤老树昏鸦：
首句写旅人眼中所见。干枯的藤条缠绕着老树树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦。诗人选取了“枯藤”“老树”“昏鸦”这三个各自独立的意象把它们糅合在一齐着力渲染突出它们的“枯”“老”和“昏”烘托出一个完整的萧瑟荒凉的意境。思考：写“枯藤老树昏鸦”意图何在？