小麻雀教案10篇( 七 ) _问人人知识网

跟老师一齐做动作拍手或点头用肢体感受歌曲的节奏。
老师弹琴请同学们分别用‘啦’、‘喳’、‘喵’来模唱。
教师教唱歌曲反复练唱使同学能够完整演唱第一段。
三我会作词
多媒体出示需要填词部分引导、指导学生根据节奏、韵律填写怎样填唱起来舒服。填好后跟琴试唱。跟伴奏唱。
想一想还有谁会问好？会怎样问好？引导学生继续填词说一说其他小动物怎样问好、怎样叫。多媒体重复播放旋律。设计意图：使学生在音乐课堂的氛围中激发想象力及对音乐的热情同时培养善于发现的习惯。
四我们爱表演
学着动画中的小麻雀、跟着多媒体伴奏根据自己填的歌词边唱边做、边唱边演。设计意图：进一步激发学生爱音乐的热情。增强学生爱表演的欲望和自信心。
小麻雀教案四：
一、教学要求：
1．认识本课要求会认的“蹈、瞪、舔、懊”4个生字。会写“摔、纠、蹲、扯、蹈、莹、瞪、舔、懊、秃”等10个字掌握“纠正、手舞足蹈、绿莹莹、懊恼、光秃秃”等词语。
2．把握文章的主要资料理解文章资料从小麻雀的成长过程中吸取成长经验全面正确地认识这对母子。
3．引导学生抓住句子中的重点词语体会句子中人物的情绪。
4．指导学生有感情地朗读课文。
二、教学重点、难点：
把握文章的主要资料全面、正确地认识这对母子。
第一课时
一导入：
同学们以前我们学了好多篇有意思的童话你还记得哪些篇？这些童话不仅仅向我们叙述了一个个动人的故事还给我们小朋友以启示让我们明白为人处世的道理呢。这天我们就学习著名的大作家高尔基的童话《小麻雀》从这个故事中我们又会有怎样的收获呢？板书：小麻雀
二新课：
1、自学课文：
一读：小声读课文初步了解课文的资料思考课文写了一件什么事？
二读：画出带有生字的词语和不理解的词语并联系上下文、查字典理解词语的意思。标出自然段
2、检查自学效果：
1认读生字：摔、纠、蹲、扯、蹈、莹、瞪、舔、懊、秃
2记、写生字：蹈、瞪、舔、懊
重点指导：蹈。形声字左边表形右边表声。右边部分谁认识？舀 yǎo你还明白哪些带“舀”字的字？稻、滔、韬你有什么发现？这些字的韵母都是ao 。这个字哪最容易写错？右边容易写成“陷”的右边。你还明白哪个字带“陷”的右边？有什么特点？馅。韵母是an
开动脑筋想一想你用什么办法区分、记好“稻、滔、蹈、韬、陷、馅“？
3词语：区分恼脑
恼：生气、使生气；烦闷。
脑：头脑筋……