班主任德育案例10则(12)

三、爱是主旋律
我记得一位作家曾这样说过:“爱是一座硕大的城堡使人宁静、向往、安全它是无边无际的阳光给人温暖和期望。”我觉得爱更是教和育的基础。在“说你说我班会课”及任何状况下对待那些顽劣、坏习惯较多的同学我采取的教育方式总是耐心的用故事进行启发和教育。对每一位学生的教育都力求做到动之以情晓之以理循循善诱。因为我始终相信高尔基说过的一句话:“谁爱孩子孩子就爱谁只有爱孩子的人他才能够教育学生。”在今后的班主任工作中我将继续对学生倾注自己全部的爱:爱是阳春三月风能吹去寒冬腊月雪。
知己知彼百战不殆
《孙子兵法》上说:“知己知彼百战不殆” 。作为小学班主任知己知彼是必需的。“知己”就是要正确地认识自己:不仅仅要了解自己的职责而且要了解自己地地位、作用实实在在地进行自我解剖、自我评价对自身地学识、潜力个性是班主任工作潜力进行正确评估。只有全面地了解了自己才能时时刻刻来严格要求自己努力研究教育理论在实践中探索教育技巧不断提高自己的综合素质把工作做到孩子们的心里去。要明白“世界上没有两片完全相同的树叶” 。小学班主任每一天应对的是天真活泼、思维敏捷、富于幻想、可塑性强的小学生。对他们的管理和教育要想取得成效就务必想办法全面地了解他们、研究他们这是班主任开展工作的第一步。班主任只有做个有心人才能做到既“知己”又“知彼”从而应对自如做好教育管理工作。
我班上有这样一个小杰他上课无精打采要么搞小动作要么影响别人学习提不起一点学习的兴趣；下课追逐打闹喜欢动手动脚；作业不做即使做了也做不完整书写相当潦草……每一天学生向我告状。于是我找他谈话期望他能遵守学校的各项规章制度以学习为重按时完成作业知错就改争取进步争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。他口头上答应了。可他又一如既往毫无长进。此时我的心都快冷了算了吧或许他是根“不可雕的朽木” 。但又觉得身为班主任不能因一点困难就退缩不把他管好还影响整个班群众。我心想:不转化你誓不罢休。
为了有针对性地做工作我决定先让他认识自己的错误树立做个受人喜欢的人的思想。我问:“老师为什么会常在课堂上批评你同学为什么不喜欢你你明白吗？”他说:“因为我常违反纪律打人了没有按时完成作业书写也不工整……”“你已经认识了自己的错误说明你是一个勇于认错的好孩子但是这还不够你觉得就应怎样做才好？”“想改正错误吗？想做一个受他人欢迎的孩子吗你要怎样做才好呢？”“我今后必须要遵守纪律团结友爱认真完成作业……”“那你可要说到做哟！”“好！”之后他无论是在纪律上还是在学习上都有了明显的进步。当他有一点进步时我就及时给予表扬、激励他。每一天给他一个红苹果作为奖励使他处处感到老师在关心他。他也逐渐明白了做人的道理明确了学习的目的端正了学习态度。