令我最意外的是我班的亚一个被所有老师认为是无药可救的学生 。最奇怪的是第一个加我QQ的就是他在QQ的聊天中我慢慢发觉他其实很聪明很有想法但是逆反心理十分重 。他也很乐意说自己的过去也明白自己的不足明白自己的错误所以他很想去改变但是现实中他感到很辛苦……在网络上我适时的帮他分析并且给与引导和鼓励 。虽然成果不是很大但是此刻他有什么心事都会和我谈 。还有一次记得4月12号下午去看考场那天晚上在QQ上他说了一件很惊讶的是事情给我听就是我们学校的几个学生想和其他学校的学生打架……说了很多 。我问他不怕我和学校领导说吗？他却说了一句话：“我信你！你不会！” 。他的话虽然很简单但是我感到很有满足感同时也意识到事情的严重性及时和他做思想工作分析事情发展的后果之后使他取消的考完试后再打的念头 。第二天他们那帮人乖乖的去考试了……
此刻我特意开了一个组叫“2006届学生” 。在QQ上我还经常持续和他们联系他们也把我视为知心的大姐姐经常谈谈心使我对学生的了解加深班主任工作变的更主动了 。
【感想】此刻的学生喜欢上网玩QQ但是怎样去引导学生正确的运用网络功能呢？是我们一个很头疼的问题 。社会在变化我们也不能够用以前的老方法去教育学生学生会很难理解 。因此我在模拟生活中进行德育教育既做到寓教于乐又能够引导学生正确使用网络 。德育工作过于严肃的“面孔”往往使学生产生一种压抑感而苦口婆心的说教又容易使学生两耳生茧产生厌倦心理 。但是学生学习时间紧要充分保证这些活动的开展难度较大 。利用电脑技术模拟生活中的德育情景结合学生的爱好、兴趣让学生在虚拟的社会生活中开展道德实践既具有强烈的娱乐性又有着相对的真实性而且学生在活动中所花的时间较少收到的效果很明显既拉近了和学生的距离也便于进行德育教育 。
班主任德育案例 七：
“让每一个学生在学校里抬起头走路 。”这是苏霍姆林斯基心灵的召唤 。有这样一段话：如果一个孩子生活在批评中他就学会了谴责；如果一个孩子生活在鼓励中他就学会了自信；如果一个孩子生活在认可中他就学会了自爱 。
班主任工作的辛苦和不易其间有欢笑有泪水但我最大的感受则是充实这一点可能是没当过班主任的老师无法体会到的 。班主任工作是一门艺术班主任是班级管理的组织者、教育者、指导者其工作的对象是人是有思想、有情感、有个性的活生生的人是正在成长的一代新人 。因此管理班级是一项艰巨的工作它不仅仅需要爱心、耐心与细心也需要创造 。下面就想谈一谈自己在管理班级上的一个案例 。

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