品德与社会教学计划5篇(11)

基于以上的课程性质和总目标六年级《品德与社会》教材延续了以儿童的社会生活为主线的设计思路课程的设置围绕学生的社会生活展开并注意到儿童逐步扩大的生活领域及认知领域将触角深到更加广阔而深远的社会生活的方方面面。
而六年级下学期又是整个小学阶段学习的最后一个学期这个学期的学生大部分已经构成了与他们的年龄相适应的情感、态度、价值观能够说他们的良好品德和社会性的发展已经到了一个比较高的状态。因此从六年级下册的教材来看更重视学生日益增强的道德素养与社会性的不断发展较上册而言在资料上更加向广度和深度推进。同时因为他们又将面临着升入初中所以教材中又安排了一些迎接新生活的话题引导学生直面生活中的各种问题为学生向初中阶段顺利过渡做了必要的准备。
品德与社会课程旨在促进良好品德的构成和社会性发展为学生认识社会、参与社会、适应社会成为具有爱心、职责心、良好的品德和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
四、具体措施
1、全面把握课程目标。
2、丰富学生的生活经验使学生用心地参与、体验。
3、根据本册教材安排的教学资料在教学中教师要帮忙儿童把握好少年期的生活和儿童一齐走进多样化的世界引领儿童探索和关怀生存的家园。
4、根据学生的年龄特点尽量多地呈现直观性的材料。
5、在本册教学中进行课题《品德与社会综合性的教学实践与研究》的落实。
6、将社会中的知识转化为生活问题。
7、大胆想象解决生活问题。