学生自由朗读课文第四到第六自然段
师：青蛙相信了小鸟的话了吗？你怎样明白的？
生：青蛙没有相信小鸟的话因为青蛙说天只有井口那么大而小鸟说它飞了一百多里 。师随机板书：天只有井口那么大
师：是的青蛙认为小鸟说的话是不可能发生的事所以青蛙说小鸟是在说大话 。
课件出示第四段中青蛙说的话
师：大家能不能试一试、读一读让你的同桌从你的读书声中听出不相信的语气来 。
学生自由练读
师：谁来读给大家听？
生1站起来读
师：我听得出来青蛙是不相信小鸟 。老师想跟你比一比欢迎吗？
生1：能够 。
师：老师这回可找到对手了 。大家当评委请听―― 示范读了这一节
生1：老师读得很有感情又大声 。
生2：从老师读的声音中我听出了青蛙不相信小鸟的语气 。
师：那你们想不想跟老师比一比呀？
生：想！
师：好啊！
生齐读这一节
师：小鸟看到的天空也是这样的吗？
生：不是小鸟看到的天空很大很大 。
师：孩子们让我们也插上小鸟的翅膀一齐在天空中自由飞翔吧！ 课件显示关于天无边无际的配音画面
师：你刚才看见的天空是怎样的？
生1：天多大呀！
生2：天很美丽也很宽广 。
师：是呀天很大很大就能够说天无边无际 。教师随机板书：天无边无际
师：谁能带着这种感觉来读读小鸟说的这句话？ 课件显示第五自然段中小鸟说的话
生1：站起来读这句话 。
师：小评委们说说他读得怎样样？
生：我觉得他读得声音很大也读出了天很大的语气但我觉得还不够就应读出天很大很大的语气来 。
师：那你能给大家读读吗？
生：能够 。学生读
师：谢谢你给大家带来这么精彩的朗读！同学们我们一齐来读一读相信大家都会读得很好 。
师生一齐朗读了这一节
师：小青蛙说天只有井口那么大是有它的理由的 。快说说吧！
生：读第六段中青蛙说的话 。
师：如果你就是那只小青蛙你心里会怎样想？
生：我天天坐在井里看着天我怎样会弄错呢？必须是小鸟弄错了 。
师：你很相信自己是吗？
生：是的 。
师：让我们一齐带着这样的情绪读读青蛙的这句话吧！ 课件显示相关句子学生齐读
课件出示用“……一……就……”说话的资料
师：青蛙一抬头就看见天你们也能用“……一……就……”说话吗？
生1：我一齐床就去跑步 。
……
师：同学们必须还会说很多很多的好句子回家说给自己的爸爸妈妈听好吗？
生：好 。
师：我听出来了青蛙和小鸟这对朋友为天的大小争起来了我们也来扮扮青蛙和小鸟来争一争吧！ 课件出示青蛙和小鸟的对话愿意扮青蛙的同学就坐着读青蛙说的话愿意扮小鸟的同学就站起来读读小鸟说的话边读还能够边做做动作 。

• 七年级教学计划怎么写？
• 三年级体育教学计划怎么写？
• 五年级上册音乐教学计划写法怎么样？
• 四年级美术教学计划怎么写？
• 八年级上册物理教学计划怎么写？
• 五年级语文教学计划如何写？
• 初中学校教学工作计划怎么写？
• 六年级期末语文教学工作总结最新怎么写？
• 八年级上册教学计划如何写？
• 七年级上册美术教学计划怎么写？