坐井观天教学实录5则( 九 ) 「问人人知识网」

生根据课文资料回答。
１、因为青蛙整天坐在井里看不到井口范围以外的天所以它以为天“只有井口那么大” 。
２、因为小鸟天天在空中飞亲眼看到天很大很大所以它认为天“无边无际” 。
二、亲身实践探究新知。
师：说得真好请同学们走出教室说说你看到的天有多大？
生：天无边无际。
生：天的确很大。
师：你们再用纸卷成纸筒去看看天说说看到的天有多大？
生：天但是纸筒口那么大。
师：为什么会有不同的看法呢？
生：因为长长的筒壁挡住了我们的视线所以看上去天只有纸筒口那么大。而走出教室看天没有什么障碍挡住我们的视线所以天无边无际。
师：看画面你们明白青蛙为什么认为天只有井口那么大吗？多媒体画面演示：青蛙坐在井里看天
生：看画面明白了。这时因为青蛙的视线被厚厚的井壁挡住了。所以它认为天只有井口那么大。
师：说得好极了下面我们来读读第二次对话。
小组分主角朗读
三、学习第三次对话。
师：请同学们自由读第三次对话。边读边想：青蛙和小鸟都是笑着说的他俩笑的含义一样吗？
生：他俩笑的含义不一样。
师：小组合作学习第三次对话先分主角朗读再相互讨论他们的笑各有什么含义？
生讨论后回答：
１、青蛙笑小鸟错了自己是对的。
２、小鸟笑青蛙过于自信听不进别人的正确意见。
３、青蛙觉得自己天天坐在井里看天最了解天的大小不会弄错的小鸟居然和他争论实在可笑。
４、小鸟笑青蛙确实弄错了还自以为是。
师：说得太棒了。
５、我觉得“天天”“不会”要重读这样就读出了青蛙很傲慢的语气。
６、我来读读小鸟说的话。
７、我觉得“不信你跳出井口看一看吧。”要读得很有耐心。
师：你真是一只聪明可爱的小鸟。
四、拓展知识。
师：假如青蛙真的跳出了井口它看到的天是什么样的？这时它会怎样说？投影出示习题：青蛙听了小鸟的话真的跳出了井口这下子它惊呆了心想：。于是对小鸟说：“ 。”小鸟“ 。”学生充分发挥想象再回答。
五、整体回顾课文。
分主角带头饰朗读。
六、小结
这节课你有什么收获？
坐井观天教学实录四：
教学要求：
1．学会生字会分主角、有表情地朗读课文。
2．初步了解“坐井观天”的寓意。
教学过程：
师：这天我们学“坐井观天” 。“井”是生字看老师写大声念——井。对是后鼻音。读准了写对了。谁坐井观天？
生：青蛙坐井观天
师：(指着图背第一段)青蛙坐在井里。小鸟飞来落在井沿上。哪儿是井沿请同学们在课文插图中的井沿上写上“井沿” 。