小白船教案6则( 八 ) _问人人知识网

9、启发幼儿将自我喜欢的船画下来并添画上有关情节。
(1)让幼儿讨论讲述自我喜欢的是哪个阶段的船为什么?它长得是什么样貌的?
(2)指导幼儿合理地布置画面和选用颜色以表达自我的感受和想法。
(3)评价作品：展示作品让幼儿讨论评价作品“哪一幅画得好为什么?”
10、延伸活动：师生共同将作品布置在墙画上再加上文字以供幼儿课余时光读读讲讲。
活动二：故事《刻舟求剑》
活动目标：
透过故事的讲述让幼儿了解事物是不断发展、变化的不能以静止的眼光去看待
@_@我是分割线@_@发展的事物。引导幼儿对故事中人物进行评价提高幼儿的辨别、分析潜力。
活动准备：
《刻舟求剑》自制挂图两幅。
活动过程：
1、教师出示图片引起幼儿兴趣。
让幼儿自由观察讨论图片的资料。
2、请个别幼儿根据图片分段讲述故事逐步启发幼儿理解故事的资料。
(1)请幼儿根据图片一讲述提醒幼儿注意讲出故事的时光、地点、人物及发生的事情。
(2)启发幼儿讨论用什么办法才能拿到了扇子。
(3)请幼儿根据图片二讲述提醒幼儿讲清事情发生的地点周围的人的表情及说法。
(4)启发幼儿讨论当他的宝剑掉到了水里就应用什么办法才能捞上来。
3、启发幼儿说说他的宝剑最终拿上来了吗?为什么?
4、你觉得他是一个什么样的人如果是你遇到这样的事情将会怎样做?
活动评析：
以往的故事讲述总是教师出示图片边让幼儿观察边讲故事。听故事时教师往往这样提问：“故事的名称叫什么?”“故事中有谁?”“故事里讲了一些什么?”这种循序渐进的提问方式能让孩子回忆故事的时光、人物、情节等而没有给孩子想象、思考和选取的余地和空间。而本次活动是先让幼儿观察图片学习讲述把老师的讲述改成孩子的联想式讲述再从讲述中产生“用什么办法才能捞到扇”“用什么办法才能捞到宝剑”“他用的办法为什么不好”等等多个问题。然后让幼儿从多方面思考问题由单一问题产生联想拓宽了幼儿的思维。这样能够开启幼儿的心智培养幼儿的想象与创造。
阶段二：不一样种类的船只
活动一：参观码头
一、带领幼儿参观码头引导幼儿观察船的外形了解不一样的船。
二、请驾驶员介绍码头上不一样的船同时介绍他们的工作。
三、带给硬卡纸让幼儿自由选定船进行写生创作学会用简单绘画的方式记事、记物、随时做好参观记录。
四、带幼儿登上客轮试航体验航行的快乐师生共同谈论各自的感受。
延伸活动：
1、回幼儿园后幼儿相互交流参观码头的感受与经验。