六年级语文教学计划5篇( 三 )

[学生状况分析]
我所担任的六年级(2)班的学生原有的语文基础参差不齐高低不一。因此新学期中应一面加强“双基”训练一面着重阅读和写作潜力的提高;注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣;让学生观察周围事物亲身体验有所感受有所发现;使学生有强烈的参与意识和合作精神整体提高全体学生的语文素养。
二、教学要求：
(一)识字与写字
有较强的独立识字潜力。要求会写80个字。硬笔书写楷书行款整齐有必须的速度。
(二)阅读
能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读有必须的速度默读一般读物每分钟不少于300字。能借助词典阅读理解词语在语言环境中的恰当好处辨别词语的感情色彩。联系上下文和自己的积累推想课文中有关词句的内涵体会其表达效果。在阅读中揣摩文章的表达顺序体会作者的思想感情领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中敢于提出自己的看法做出自己的决定。阅读说明性文章能抓住要点了解文章的基本说明方法。学习浏览扩大知识面根据需要搜集信息。在理解课文的过程中体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。诵读优秀诗文注意透过诗文的声调、节奏等体味作品的资料和情感。背诵优秀诗文60篇(段) 。
(三)习作
养成留心观察周围事物的习惯有意识地丰富自己的见闻珍视个人的独特感受积累习作素材。能写简单的纪实作文和想象作文资料具体感情真实。能根据习作资料表达的需要分段表述。学写读书笔记和常见应用文。能根据表达需要使用常用的标点符号。
(四)口语实际
与人交流能尊重、理解对方。乐于参与讨论敢于发表自己的意见。听他人说话认真耐心能抓住要点并能简要转述。表达要有条理语气、语调适当。能根据交流的对象和场合稍做准备做简单的发言。在交际中注意语言美抵制不礼貌的语言。
(五)综合性学习
为解决与学习和生活相关的问题利用图书馆、网络等信息渠道获取资料尝试写简单的研究报告。策划简单的校园活动和社会活动对所策划的主题进行讨论和分析学写活动计划和活动总结。对自己身边的、大家共同关注的问题或电视、电影中的故事和形象组织讨论、专题演讲学习辨别是非善恶。了解查找资料、运用资料的基本方法。
三、教学重点：
加强综合突出重点注重语言的感悟、积累和运用注重基本技能的训练从整体上提高学生的语文素养。
【六年级语文教学计划5篇】四、教学难点：
学生在阅读方面层次比较差导致写作潜力也不高本学期语文课的教学最难的地方就是如何提高学生的阅读和写作水平。
五、教学措施：