六年级语文教学计划5篇( 四 )

1、转变教学观念树立正确教学观以育人为主培养创新型人才。
2、认真学习新课标在课堂中渗透新理念不搞应试教育以培养学生良好的学习习惯自学潜力及合作交往等潜力为主提高学生语言的听说读写潜力。
3、优化教学手段用心使用多媒体教学以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣从而提高课堂效率。
4、加强读写训练启发督促学生多读课外书读好课外书和好书交朋友养成读课外书的习惯同时指导学生注意积累勤动笔养成做读书笔记的习惯。
5、精心设计各类练习不滥抄滥做减轻学生课业负担。
6、教师团结协作经常交流工作中的成功与失败群策群力让每一个学生都能成为合格的毕业生。
7、加强教学研究工作及时积累经验。用心撰写总结论文、教学论文提高自身素质。
六、做好差生的转化工作：
后进生产生后进原因的因素是十分之多作为老师要想转化后进生首先要让学生找回自信鼓励是后进生找回自信的最好良药。在上课的时候老师要专门捡后进生会的东西提问不要在课堂上随便批评他要经常在课上课下抓住后进生的闪光点进行表扬哪怕是点点进步。只要后进生找回了自信他对学习就产生了兴趣然后再慢慢给后进生加餐。我认为这是转化后进生的良药。如果认为后进生能够轻而易举实现转化不用做艰苦的工作那倒是有点不正常。所以转化后进生需有耐心。耐心就是要允许学生有多次反复就是要提倡一而再再而三地做教育工作循序渐进由浅入深由低向高发展这是历史以来有效的教育原则。在以往的教学中我用这种办法转化了一大批后进生效果十分明显。本学期将继续抓好差下生的转化工作。
六年级语文教学计划三：
小学六年级下册语文教学计划
一、学生学习状况分析
本班大部分学生喜欢学习语文喜欢阅读并养成了良好的学习习惯基础知识较扎实而阅读和习作则要稍微逊色一点。
1、识字写字。作为高段学生他们的独立识字潜力较好所欠缺的是不喜欢主动利用字典来帮忙识字、阅读所以上课尽量创造机会让他们利用字典。、据词定义潜力、书写习惯、错别字多。
2、阅读。能正确、流利地朗读课文但有感情地朗读仍需努力；学生学会了默读、浏览等方法但捕捉重要信息的潜力一般；概括课文主要资料、理解含义深刻的句子方面则要加强指导尤其是中下学生；大部分学生基本上能了解文章的一些显著的表达方法。
课外阅读：阅读量大部分能到达喜欢阅读童话、故事类、文学类、漫画类书籍对古今中外的名著则涉猎不多且能主动积累的学生大约只占半数。
3、写作。在写作方面尤为突出的尖子生寥寥无几最为欠缺的是写作素材单一不能表达自己的独特感受写法单一。