小学班主任工作案例10则( 二 )

自此以后每一节语文课上课前每一名学生都会把语文课本、字典、练习本和文具盒工工整整地摆放在课桌上。
三、这幅画真漂亮
大扫除时最难做得工作是擦玻璃。用干布擦玻璃产生静电吸附着一层尘土；用湿布擦初看起来干净不一会儿玻璃就会朦朦胧胧。每次擦玻璃都需要学生一手拿湿布一手拿干布先用湿布擦一遍之后再用干布擦一遍。由于工作繁琐经常有学生忘记程序把明净的玻璃擦成大花脸。遇到这样的事情我严厉地命令学生重擦然后在班会课上耳提面命效果却难如人意。
一日大扫除学生打扫完毕我在检查卫生时发现又有几块玻璃被擦成了大花脸。我没有像往常那样沉下脸来“谆谆教导”而是盯着那几块玻璃看了一会儿说：“我发现我们班同学们的美术课程学得真好啊！不但学得好而且用得好。大家看这几幅画画得真漂亮啊！”此言一出学生们都顺着我手指的方向看叽叽喳喳议论纷纷。这时晓光同学走到我的面前低声说：“对不起老师这是我擦的玻璃我只带了一块布来结果擦成了这样貌……”看着他一脸的愧疚我没有训斥而是和声说：“这次忘记了不要紧下次想着就行了。忘记带两块布能够向同学们借一借啊！”说完我又大声面向全班同学问道：“我们班谁是爱帮忙人的同学？谁愿意借一块干布给晓光同学用？”学生们纷纷举手有几个学生还把干布送到了晓光同学的手中更有几名学生擦起了玻璃。
自那次至今我们班教室的玻璃上再没有出现过“漂亮的画” 。
学生做了错事多数状况下是忘记、疏忽或者无意造成的。老师察觉时学生尽管忐忑不安却做好了充分的心理准备等待老师的批评教师越是声色俱厉越是收效甚微。此时班主任切不可直面问题硬碰硬而是要采取委婉的态度避其锋芒在和风细雨中令其幡然悔悟之后不动声色地教以方法其效果定会事半功倍。
小学班主任工作案例二：
小学班主任优秀工作案例------让每一个孩子都精彩
踏上工作岗位那天起我就明白评价一个班主任有这样一条真理：班主任在学生能做好是一个基本合格的班主任；班主任不在学生能做好是一个优秀的班主任；班主任在学生仍不能做好则是一个失败的班主任。
我还明白当班主任就像领兵打仗领什么样的队伍都能够打好仗才行课任老师是否能团结在你的周围是你个人人格魅力的体现。课任老师各人有各人的风格教学潜力有高低差异学生的认可度也会有所不同。作为班主任就应注意发现他们的长处协调好各课任老师的关系协调好老师和学生的关系一块工作的同事就应亲如兄弟姐妹相互关心相互帮忙即便是工作中有什么不爽也就应心胸宽广些。作为班主任就应认识到老师的强弱搭配是一种必然在任何学校都不可能把你认为好的老师都挑到你这个班。切不可为了自己班级的学生的成绩去贬低自己的同事。我对自己的要求是“做一任班主任团结好一个团队交一批朋友。”