小学班主任工作案例10则( 三 )

我更明白班主任要擅于激励学生调动学生的用心性增强他们的参与意识激发学生的用心性培养他们的主人翁的职责感。对待学生善于发现他们的闪光点在公开场合大加表扬多鼓励少批评；多肯定少否定使他们在愉悦和满足中不断完善和发展。每一个学生都有自己的闪光点我们要要善于发现学生的这些闪光点。正确关爱让每一个学生都精彩！
然而每个班级总有一些同学对自己信心不足或缺乏上进心。一个优秀的班主任就就应最大限度的调动每一个同学的用心性挖掘每一个学生的闪光点多一些包容与赞美少一些侮辱让每一个学生都成为精彩的学生每一位科任教师都成为精彩的教师班主任也就成了精彩的班主任！
在六年的班主任生涯中给我印象最深的是2009学年度担任小学四年级的班主任全班34名学生34种性格导致全班整体状况是：整体成绩差、智力水平低、纪律涣散、没有凝聚力、没人学习、都与老师对着干．．．．．．简直糟糕透了我真想“破罐儿破摔” 。说实话说说“爱生”容易真的做起来这“爱生”并不容易啊。有时教师一个粗暴的动作甚至一个责备的眼神尽管不是十分刻意却能在师生之间隔起一道心灵的屏障。更何况是这样一个班级呢？冷静下来仔细一想我何不“变废为宝”呢？34名学生34种性格让他们与众不同个个精彩！我主要采取了以下措施：
一、尊重学生的人格
关爱学生首行要尊重学生的独立人格哲学家爱默生说过：教育成功的秘诀在于尊重学生。当班主任要尊重学生的人格才能从本质上热爱学生教育教学和管理工作才能取得成功。
班主任要在学生心目中树立示范地位就是要尊重学生的人格善待每一位学生使师生关系平等激发学生的自我肯定意识。民主、平等是现代师生关系的重要标志和特点。民主、平等的师生关系既能发挥班主任的引导作用、教育作用又能调动学生的用心性、主动性。师生关系融洽能使班级气氛活跃工作取得良好的效果。
二、明确育人的目的：正直善良智慧健康。
我认为成人比成材更重要要培养对社会有用的人要让学生成为建设祖国的栋梁务必要有强烈的社会职责感用心向上的团队合作精神丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。
设计并在班里开展了“五心”活动：忠心给祖国；爱心给社会；诚心给朋友；孝心给父母；信心给自己。让同学们明白我们是国家的主人祖国的兴亡和我们每一个人有着很密切的联系爱国就要从身边的每一件小事做起捡起地上的一片纸屑不闯红灯帮忙同学遵守纪律爱护群众等等都是爱国的行动。
透过这样的教育同学们的思想觉悟有了很大的提高。在运动会结束的时候同学们看到草坪上有很多表演时留下的彩纸就主动要求留下来捡全班同学都自觉的参加了这次活动受到了大会的表扬。