夜莺的歌声教学实录4则(24)

所有这一切不能不使人深刻地反思我们过去的教学。
教师的心是无私的是善良的谁都不否认。我们无私到想把每lmg营养直接注入到孩子们体内无私到恨不得把自己明白的一切一古脑儿装到学生头脑中；我们善良善良到怕孩子摔跤就永远扶着他走路善良到孩子没有感冒我们自已预先发烧！
这两节课老师狠了一下心肠让孩子自己去走路没想到孩子们的腿脚是那样硬朗步伐是那么矫健！
夜莺的歌声教学实录四：
师：课前老师让同学们搜集有关战争时期的故事读谁能给大家讲一讲。
生：争先恐后我读过《王二小》这个故事王二小是个放牛郎有一次他把敌人带到八路军的埋伏圈里八路军消灭了敌人但是王二小被敌人打死了。
生：虽然他死了但是他十分勇敢村里的人都永远忘不了他。
师：是啊！王二小是战斗小英雄。
生：我看过电影《小兵张嘎》影片中的张嘎十分聪明他多次消灭鬼子……
生：我读过《黄继光》这个故事黄继光用自己的胸膛堵住了敌人的机枪口真是太勇敢了。
师：同学们了解的可真不少在战争年代里发生了许许多多令人感动的故事这天我们再来读一个故事故事的名字叫《夜莺的歌声》板书课题
师：这个故事发生在前苏联卫国战争时期你了解吗？
生：我明白苏联卫国战争发生在1941年。
【夜莺的歌声教学实录4则】生：我明白这场战争是苏联人民反对德国侵略者的战争。
生：我还明白这场战争是1941年开始的1945年5月苏联胜利了德国无条件投降。
师：同学们明白的可真不少。对苏联卫国战争时期发生了许多可歌可泣的故事涌现出许多的英雄。下面让我们来读读这篇课文注意读准字音指4名同学读课文
[说明：这篇课文篇幅比较长教师让学生在晨读时间熟读课文上课时直接检查学生的读书状况。注意纠正学生的读音力求读正确读通顺。]
师：谁来评一评他们读得怎样样
生：他们读得都很好个性是赵甲民同学读得很有感情。
生：我觉得李正新读得更好他读时注意了人物说话的语气小夜莺很沉着、不害怕。
生：他们都能正确、流利的读课文是我学习的榜样！
师：同学们的表现很好加油！下面请同学们快速默读课文读了课文你明白了什么？
[说明：课文篇幅较长我采用快速默读、检查学生读书的效果这一环节重在鼓励学生谈收获敢于提出不懂的问题]
师：读了课文你明白了什么？
生：我明白了这个故事发生在苏联卫国战争时期。
生：我明白了课文讲的是小夜莺把敌人带到密林里游击队消灭了敌人。
生：我明白了小男孩学夜莺、杜鹃叫去给游击队报信他个性聪明、勇敢。