夜莺的歌声教学实录4则( 五 )

生：读板书斥敌为兽应对奇夜莺唱罢杜鹃啼。情报送达人不见莺声又起待顽敌。”
师：好读第二首。
生：读板书斥敌为兽巧周旋夜莺唱罢鸣杜鹃。情报送达歼德寇莺声又起待敌顽。
师：看表从上课到此刻我们用了二十三分钟学习了几段课文的主要意思但学习得比较粗。课文语句中还有很多写得精妙的地方大家想不想学？生答想想学但是我不管了你们自己学。这不分了四个组吗？以小组为单位大家共同学习议论。先以小组为单位大家共同学习、议论。先小组内学学完了向全班同学汇报学习成果要想出一个汇报的形式怎样汇报各小组自己想办法看哪组的办法好。好了此刻开始自学议论下节课开始汇报。
学生分组学习共学习十五分钟教师组间巡视、指导
师：好了时间到了先下课下课后没商量好的小组能够抽点时间再研究一下。下课。
第二课时第一部分
师：准备好汇报没有？哪一组先汇报？第三组举手好你们先来。第三组全体同学拿着课本上台前
师：谁是负责人？啊是你。你来向同学们介绍一下你们组打算用什么方法汇报这么多同学各自都有什么安排？
生：负责人我们是用上课的方法就是老师和同学们讨论问题的方法来汇报。
师：主角怎样分配？
生：由苏扬当老师大家都当学生。
师：好吧开始。
“学生”们围坐在地“老师”站在圈边
“老师”：同学们上节课我们透过支老师的指导充分地了解了课文的大概意思此刻我们再深入地了解一下第一大段。下面我提几个问题请大家回答。第一个问题是：在河岸边坐着的小男孩是谁？他在干什么？
“学生”：是一个小男孩坐在那里他是专门用学鸟叫声引来敌人然后负责把敌人领到游击队的埋伏地去消灭他们。
“老师”：第一个问题答对了。第二个问题那个小男孩既然是要引诱敌人那他为什么要穿绿色的衣服？
“学生”：他穿绿色的衣服是为了游击队开火时他方便逃跑。
“老师”：没有说明白为什么穿绿色衣服就方便逃跑？
“学生”：因为周围的树叶都是绿色的跟他的衣服颜色差不多他往里一钻就不见了。
教师插话：这个小孩利用了“仿生学”――保护色！笑声
“老师”：在第九自然段书上说：那军官“那阴沉的脸上闪出一种冷笑的光”这是为什么？
“学生”：这个军官突然想到了让这个孩子给他带路去寻找游击队。
“老师”：那他为什么要冷笑。
“学生”：其实他是想装个笑脸但装不好勉强地笑就成了冷笑。
“老师”：很好表扬你！众笑下一个问题在第十六自然段那军官喊了一声“蠢东西”他为什么要这样说？