夜莺的歌声教学实录4则( 六 )

“学生”：因为战争一开始村子里的人就都跑了就剩小孩子一个人所以军官说他是蠢东西。
“学生”：女老师他说得不对！我认为在上一句小孩子说“野兽来了”也许这个军官听出来是骂他的但他又有口..有口难言不好说什么就气愤地骂小孩子蠢东西。
“学生”：那军官要是听出来是骂他他早把小孩杀了！
“学生”：女军官想让小孩带路不此刻杀他先让他带路带完路肯定要杀他。他想先利用小孩带路就忍着气没有..没有发出来教师插话：没有发作没有发作只骂了一句蠢东西轻蔑地微笑了一下。他心里可能在说哼别以为我不明白一会儿再收拾你！
“老师”：你们两个人辩论得很好但我同意关玉婷女生的意见你们同意谁的意见？
“学生”：齐同意关玉婷的。
“老师”：那就是关玉婷说得对！教师插话：哈！少数服从多数。笑声此刻提最后一个问题：军官用什么东西来引诱小孩让他带路的？
“学生”：军官是用火机引诱小孩的。
“老师”：这节课上完了还有什么问题没有？
“学生”：我不明白“木屑”是什么意思。
“老师”：谁来答？ “学生”举手请荣庄同学回答
“学生”：木屑就是削木头时削下来的碎片碎沫。
“学生”：我不明白“垂头丧气”是什么意思。
“学生”：垂头丧气就是提不起精神的样貌。低着头有气无力的样貌。
“老师”：还有什么问题？没有了我们就下课。
教师插话：我有一个问题可不能够问你们？
“学生”：能够。
教师问课文中哪一句话突出地表现了德国军官的凶恶？
“学生”：第十九自然段军官说：“要是你把我们带到别处去我就把你们的脑袋拧下来。听懂了吗？”这一句表现得敌人最凶恶。
教师：很不错。全组学生走下台前并向全班招手示意。
师：第三组同学表演了一段上课的情景“老师”提了问题大家回答又让“学生”提问题。有些问题提得很好还构成了小小的辩论。但有的问题提得太简单了比如德国军官用什么引诱小孩带路答案只有两个字“火机”太容易了。但是总地来说你们认为第三小组的汇报能够得到A、B、C、D
哪一级的评价？学生答A级好吧大家都同意A级我们就给他们评A
级。板书“第三组A下面由第二组表演第二组全体上台前谁来报告？
生：我们第二组是用电视剧的方式来汇报这一段曹毅然表演军官王智慧表演小孩其他人表演敌兵我来当画外音。
一学生用课本和手做了一个电视剧开拍的动作并说：电视剧《夜莺的歌声》第一集灯光、摄影、录音就位开始！笑声