夜莺的歌声教学实录4则( 八 )

师：四个组演得都很好汇报的方法各组都不同但都很有想象力很有创造性。刚才第三组得了A此刻评一下第一、二、四组就应评哪一级？学生议论最后都评A级好！都是A级。板书第一组A、第二组A、第四组A下面我们进行课文第三段的学习和汇报――第一、四段很简单就不汇报了。但是这次你们四个组先好好商量一下用什么方法学习汇报。我要求必须要有创新要与众不同。哪一组的方法最好。我才请上台来。听明白了吧？我只请一个最有创造性的组来。此刻开始商量方法。
各小组研究教师巡回了解、指导、时间约12分钟
师：商量好了吧？各组长先来简单介绍你们组用什么方法汇报。
生：第一组我们请一个同学演双主角既当军官也当小孩。其余的同学当配音。
师：什么配音。
生：就是模仿小孩子的各种鸟叫声游击队员的说话声――因为他们是埋伏着的不能出来演。还有最后的打仗的枪炮声。
师：模仿鸟叫和枪声在舞台上那叫“效果” 。第二组用什么方法？
生：我们还是画外音加表演。
师：和刚才的方法一样。
生：是一样。
师：第三组你们用什么方法？有没有创新？
生：我们也是表演但我们觉得游击队的战士也能演让他们在那边站在一张桌子后面演。
师：为什么要站在一张桌子后面。
生：桌子代表山他们在山上。
师：课文上没说游击队埋伏在小山上啊是树林深处。
生：那桌子就代表树林。
师：嗯办法不错。第四组讲一下你们的方法。
生：我们演一个电视直播节目。我当主持人请支老师当特邀佳宾其他同学当观众他们能够给我们打热线电话。
师：大家一齐来评判你们觉得哪一组的方法最新颖最有创造性？生齐：第四组好我们就请第四组来表演这场电视直播。但是我有一个小小的意见做一点小小的改动但我得征求第四组同学的意见看他们同意不同意。对第四组我想让全班同学当电视机前的观众他们也能够给你们现场打热线
电话。能够吗？生：能够好大家注意第四组的同学邀请全体同学当电视观众你们也能够给现场主持人打热线电话好不好？生：好那你们第四组除去主持人佳宾其余的同学就算现场的观众了好不好？生：好！那这场现场直播立刻开始――谁要打热线电话就举手我们这是土办法。笑声
第四组学生上台“主持人”坐在正面椅子上对面是“佳宾”支老师现场观众坐在“佳宾”的左侧
主持人：观众同志们大家好！又到了我们每一天的“电视剧评论”节目了。最近我台开始播送电视剧《夜莺的歌声》昨日已播到第3
集观众反应热烈。这天我们请来了这部电视剧的导演支老师全场大笑来做我们的佳宾。大家欢迎！学生鼓掌有不少观众给我们打来电话询问有关这部片子的问题您能做一些解答吗？ “主持人”的这段话有手稿