精彩极了和糟糕透了教学设计12则( 三 ) 「问人人知识网」

上节课我们疏通了课文资料对于母亲的表扬和父亲的批评同学们都已经有了较深的了解。那么在“我”的成长过程中母亲的表扬和父亲的批评有怎样的影响呢？请同学们再读读课文想想是慈祥的爱好还是严厉的爱好？
生自由读课文。
二．辩论准备
同学们有自己的见解了吗？哪些同学认为批评好哪些同学认为表扬好？
看来同学们的观点不太一致想不想说服别人同意你的观点？那我们来进行一场辩论如何？
同学们的见解是不是很完善呢？让我们观点相同的同学精诚合作把能证明自己观点的资料全找出来。再选出代表参与辩论。
小组合作作辩论准备。每组选四个同学担任主辩小组同学可为他们出谋画策。注意辩论时可从书上找依据也可用名人名言也能够结合实际谈。要求：一辩从书上找依据陈述自己观点；二辩找理论依据：三辩联系实际谈四辩总结陈辞。
选一个学生担任辩论主席。
三．辩论开始。
主席：大家好！这天参加辩论的两支队伍可说是辩论经验丰富的精英他们肯定会在这天的比赛中大展辩才给大家带来场“劲”的比赛让大家大饱耳福。我们将在这天的辩论群英会中选出一位最佳辩手。
此刻向您介绍参加这天大决赛的两支队伍。在我右手边的是正方的代表第一位______第二位_______第三位_______第四位________;左手边是反方的代表第一位________第二位__________第三位_________第四位_________ 。这天的辩题是慈祥的爱好；反方的立场是严厉的爱好。此刻我宣布辩论会正式开始！首先将由正方一辩_______同学证明立场和发言。
正方一辩发言。
主席：谢谢______同学接下来请反方第一位代表___同学证明立场和发言。
反方一辩发言。
主席：谢谢______同学接下来请正方第二位代表___同学发言。
正方二辩发言。
主席：谢谢______同学。接下来我们听听反方第二位代表______同学怎样反驳。
反方二辩发言。
主席：谢谢_____同学接下来我们请正方第三位代表_____同学发言。
正方三辩发言。
主席：谢谢______同学。接下来我们听听反方第三位代表______同学怎样反驳。
反方三辩发言。
听过双方代表对表扬好还是批评好的陈辞的确是太精彩了。此刻是他们大展辩才的时候。在自由辩论开始之前先提醒双方代表你们每队各有四分钟发言时间正方同学务必先发言。好此刻自由辩论开始！
自由辩论。
主席：经过了精彩激烈的自由辩论之后此刻进行总结陈辞。
此刻我们请反方第四位代表_____同学总结陈辞。
反方四辩发言。
此刻我们请正方第四位代表_____同学总结陈辞。
主席：大家好！谢谢两队同学带来的精彩辩论。此刻请老师评点。