金钱的魔力教学设计8篇( 七 )

认真读读课文想想能够用哪些词语概括老板和托德的特点课文的哪些描述突出了这些特点。
3.了解故事梗概。
一个富豪之家的两兄弟从银行中取出面额为一百万英镑的钞票藉此验证这一百万的价值。他们选取了身无分文的年轻人作为实验品。于是一个流落伦敦街头的穷光蛋忽然之间得到了一张一百万英镑的钞票他的生活由此发生了翻天覆地的改变引起了他生活方式的突变……
4.揭题：24金钱的魔力
二、自读课文整体感知
1.静心读文用自己的学习方法边读边在书上作批注。想想课文主要讲了一件什么事？
2.读准生字读音查字典理解词语意思。
蹩脚、刻薄、武断、窘况、兴致勃勃、撵跑、妙不可言、十全十美
3．根据词语理解再读课文同桌说说课文中出现了哪几个人物主要讲他们之间的什么事情。
三、细读课文比较人物特点
1.交流阅读感受。
1学生在四人学习小组交流谈谈对两个人物的评价。推选代表准备全班交流。
2派代表分别在写有“老板”和“托德”的题板上写上概括性的词语。
例：老板：见钱眼开、金钱的奴隶……
托德：以貌取人、刻薄、世故……
2.各学习小组针对其中一个人物选取课文中一处最精彩的描述读一读谈谈体会。教师结合学生的交流相机指导：
3.关于“托德”：
1入木三分的语言描述：
那个家伙摆出一副十分刻薄的嘴脸说道：“啊是吗？哼当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。”
这句话比较集中地反映了托德起初对“我”的态度。话说得很刻薄充满了歧视与轻蔑。他说的是反话意即你根本没有钱挖苦、讽刺至极。透过这句话一个藐视穷人在穷人面前傲慢无礼的形象跃然纸上。
他一听这些话态度稍微改了一点儿但是他仍旧有点儿摆着架子回答我：“我并没有恶意……恰恰相反我们换得开！”
这句话进一步表现了托德的势利眼和傲慢以貌取人说话尖酸刻薄。
指导有感情地朗读抓住“仍旧”“摆着架子”读出托德的“善变” 。
2细致入微的神情刻画：
他微笑着接了过去那种笑容是遍布满脸的……恰像你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。
从中你体会到什么？是怎样读懂的？
点拨：托德神情的变化：“笑容是遍布满脸的”——“凝结”、“毫无光彩”；透过感情朗读体会比喻的妙用。
4.关于“老板”：
1动作描述：
老板望了一眼吹了一声轻快的口哨一下子钻进那一堆顾客拒绝理解的衣服里把它来回翻动同时一向很地说着话好像在自言自语似的：