金钱的魔力教学设计8篇( 八 ) 「问人人知识网」

引导学生勾画有关动作的词语如“钻进”“来回翻动”“兴奋地说着话”想象人物的连续动作体会人物的情绪。
2生动传神的语言描述：课文12～18自然段。
学生自由试读十二自然段谈谈感受。较快的语速体现人物的金钱的奴隶媚态。全班分主角朗读。
5．关于“自我”：渗透点环节
◆“托德”和“老板”以貌取人、刻薄、见钱眼开、金钱奴隶的形象同学们在字里行间已经读懂了几百年前莎士比亚就以前这样说过——
“金子只这一点点儿就能够使黑的变成白的丑的变美的错的变对的卑贱变成高贵老人变成少年懦夫变成勇士。”——莎士比亚
1既然金钱的力量这么大是不是一切都能够用金钱买来？如果当时换作是你你将怎样说？又会怎样做？
2学到那里我想同学们对金钱必须有了更深刻的认识请把它写下来待会交流。
3学生上台交流……
交流：为人就应要坦诚相待不能以貌取人对金钱要有正确的认识不能以金钱来衡量一个的贫富其实贫富还包括在精神上的我们不能被金钱所左右更不能做金钱的奴隶为人就应要自律自重千万不能唯利是图被金钱一味所束缚。
6.过渡：此时站在老板面前的是位百万富翁见钱眼开的老板已语无伦次极尽奉承之能事反反复复啰啰唆唆透过这言语不难看出老板那副奴才相。
请同学们再看看文章的开头和结尾作者受到的待遇怎样？为什么会发生这样大的变化？
四、总结全文归纳写作特点
1.总结：读了文章托德与老板的可耻嘴脸及性格跃然纸上呼之欲出这都缘于作者对人物的生动传神的动作描述细致入微的神情刻画入木三分的语言描述。
2.有感情地朗读文章的精彩语句体会语言的精妙。
五、拓展延伸内化积累作业
1.拓展阅读《百万英镑》。在这个短篇小说中处处可寻觅到这样的生动描述。感兴趣的同学可读原文进一步感受作家笔下的人物特点。有兴趣的同学也能够读读马克·吐温的其他作品。如《镀金时代》、《汤姆·索亚历险记》、《竞选州长》等。
发下原文的阅读材料或者介绍网站。
2.阅读一篇描述人物的文章做一则读书笔记：课标《同步阅读》同主题文章摘录语言描述、动作描述、神情描述的句子概括人物的性格特点。
附板书设计
老板：见钱眼开、金钱的奴隶……
托德：以貌取人、刻薄、世故…
我们：廉洁、自律
金钱的魔力教学设计五：
教学目标
1．认识4个生字。读读记记“魔力、通融、刻薄、武断、熔岩、窘况、阔佬、撵跑、雅致、考究、妙不可言、十全十美”等词语。