五年级下册语文教学计划6篇( 七 )

四、提质减负措施
一精心设计课堂练习围绕“听说读写”相结合进行有目标避免随意性在讲解课文中完成。如：
1 。每篇课文中的生字对容易写错的字在检查预习时重点强调采用群众书空、抄写或区分同音字、形近字等方法加强记忆。
2 。对课文中的关键词语的理解方法是：借助工具书字典或词典；换词法；拆词成字合字成词法；联系上下文或联系生活实际法；想象补白法等方法进行理解。
3 。找出本篇课文中想象说话的训练点进行说话、写话练习然后进行讲评。
4 。对文中的重点段落进行指导朗读熟读成诵。减轻了学生课业负担。
二设计分层作业
针对各班级不一样学生的特点设计一些必做题和选做题学生能够根据自我的爱好和潜力选做作业。同时还注意作业的趣味性和实践性让中差生把完成老师的作业当成一件乐事。避免作业中的重复现象尽量设计精而简的作业作业的布置要照顾到各个层次的学生让每个学生都能体验到成功的喜悦逐渐树立起学习的信心。如：每学一课在写生字本作业前先让学生在预习时认真预习包括标音、画词、组词、形近字、同音字区分、查词义等做到书写正确然后课上教师对重点字、易错字进行指导再利用课上5分钟进行测试。要求测试全对的同学能够不写生字本的作业；错1-3个字写一遍生字；错3个以上写两遍生字。孩子们的用心性很高不仅仅提高了识字、写字质量还减轻了学生的课业负担。
三激发学生的阅读、写作兴趣。我们要让孩子们喜欢阅读喜欢写作。在每节课课前3分钟时光举行讲故事、朗读、读“班级日记”汇报每一天一项穿插进行。其中“班级日记”起名为“心语集”订成一个小册子让每个学生写每一天在学校内、班级内发生的真人真事难忘的、有好处的、搞笑的等然后在班内读给大家听其他同学和老师进行点评。
五年级下册语文教学计划三：
人教版五年级下册语文教学计划
一、教学理念：
1、语文教育不能局限于字、词、句、章的学习务必建立大语文观。语文教学设想要看重探求语文教育与现代社会以及儿童生活世界的诸多关联。
2、语文教育要面向全体落实到每个学生并全方位进步每个学生的语文修养。
3、注重过程终结评价与组成评价相联合扶植终身学习的愿瞧和科学探求的精神。
4、重视阅读指导做到课内外阅读相结合。
二、学情分析：
本班共有学生 72人。大部分学生已经养成了良好的学习习惯他们爱学习有上进心。从上个学期期末测试结果来瞧学生能较好地完成学习任务合格率100%83 。3%的学生分析测试到达优良程度。学生具有了必须的阅读潜力、口语交际潜力和写作潜力和语文分析使用潜力也掌握了必须的学习要领。但是有个别学生基础较差家长又疏于管理还需老师加强领导。个别学生学习盲目不能及时完成作业还需老师好好指导教育。本班学生还有一个最大的问题就是两极分化严重尤其是习作和课外阅读很困惑到底如何缩短两极差距。