金色的草地教学实录6则( 十 )

师：此刻请大家看看老师用红色粉笔标出的字这些字是我们最容易写错的字此刻老师在黑板上书写你们举起手跟着老师一齐写。
教师范写老师一边写还要一边说重要笔画的名称个性是“察”字。孩子跟着书空中年级的范写同样是不可或缺的个性是难写的字、笔画多的字和容易写错的字。
师：你能提醒大家哪些地方要个性注意的吗？
黄美林：我提醒大家“瓣”字中间是“瓜”字不要写成绞丝旁了。
师指着板书：真细心写成绞丝旁就成“辫子”的“辫”了。
凌蕴涵：我要提醒大家的是“绒毛”的“绒”右边的里面是“横”加“撇”而不是“竖” 。
师指着板书：真会观察。
罗兰：“趣”字的“走字底”那一捺要写长一点要把上面的包住。
师指着板书：对这是一个半包围的字要把它包住说得很形象。
师：老师也要提醒大家的是“耍”字中间不要多加一横不要写成了“要”字。此刻大家拿出写字书在书上把这些字分别写一遍。
生写字注意提醒两姿：握笔姿势和坐姿。
3.进入文本抓住重点体验童真童趣。
师：同学们谢廖沙和他的哥哥在说话他们说：“同学们跟着我们一齐到我们的家去玩吧那里有一大片草地呢！”同学们拿好书我们一齐来读读第一自然段。
生读读得比较流畅但缺乏画面感不够生动。
师：同学们老师也想来读读我们来比一比。
师读：我们住在乡下窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候这片草地就变成金色的了。
周平安：我觉得老师读得很美。
廖茜茜：我觉得老师读得很有感情。
付欣宇：我觉得老师读得很好我好像就来到了那片草地上。
师：你说得真好老师一边读一边就在想象那片草地草地上长满了蒲公英。我们读书就就应这样边读边想象。来同学们我们闭上眼睛想象一下停留五秒钟我们一齐来读读。
师生同读第一自然段凸显画面读得比较优美在读的时候还要个性提醒同学们发好翘舌音比如：住、是、长、盛、成个性提醒发音的部位要准确舌头要努力翘起来触到硬腭前部有皱纹儿的地方。
师：谢廖沙和他的哥哥就经常在这片草地玩儿他们是怎样玩的大家看到第二自然段老师要来一个朗读比赛。男同学读一句女同学读一句看看谁读得好。
男女生比赛读。
师：同学们在这一段中老师有一个词语不懂什么意思？手指着板书“一本正经”
“示弱法”教学是我在特级教师周一贯老师那儿学到的效果不错老师的假装示弱正是学生成长的时候。