爬天都峰教学实录5则(16)

生齐读问题
师：是啊小作者和老爷爷爬上天都峰顶后为什么要相互道谢呢？请你把自己的想法说给小组里的同学听一听
同讨论
师：谁能说说你们的想法
生1：我们小组认为如果小作者和老爷爷不互相鼓励他们是爬不到天都峰顶的所以他们要互相感谢
师：说得有道理
生2：是的文中的爸爸也说道我们都会从别人身上汲取力量善于向对方学习才能到达目的地所以我们要互相道谢。
师：大家说得都很好请大家一齐再把小作者说的话和老爷爷说的话来读一读吧请男同学读读老爷爷说的话女同学读读小作者说的话。
男女生主角读
师：刚才大家读得很好此刻老师想请大家把课文连起来自己再去读一读边读边想读了课文你有什么收获和体会呢？
自生读课文。
师：谁来说说自己的体会呢？
生1：我觉得遇到困难时我们大家就应互相鼓励
生2：我体会到只要有信心就必须能克服困难。
师：是啊只要有坚定的信心同们之间能相互鼓励再大的困难我们也能克服。这天的课文大这学得很不错上次老师给大家布置了一项综合性学习的任务让大家记录自己的课余生活已经有一位同学用表格的形式记录了自己的课余生活请大家快速地读一读这位同学所做的记录
这位同学是用表格的方式记录了自己的课余生活那么用又是用什么方式来记录自己的课余生活呢？
生1：我已经用照相机把课余生活拍了下来。
生2：我家养了几条金鱼我已经写好观察日记了师：你们真能干还没有做好课余生活记录的同学在课后可要抓紧呀这节课我们就上到这儿同学们再见。
爬天都峰教学实录四：
师：来我们先来做个小游戏说个绕口令。一棵柳树搂一搂两棵柳树搂两搂三棵……来谁先来试试。
几个学生读。
师：大家说了这么多想不想听老师读一读。
老师一口气说到十二棵柳树。
全体鼓掌。
师：我说得不错嘛对不对同学们老师也需要鼓励一下。
生：是。
师：好开始上课。同学们昨日我们初次见面期望大家能从不同的途径收集黄山的资料大家带来了吗？
师：给大家看一看。
生：我搜集的是文字资料。
师：给大家念一念。
生念。
师：你带的什么资料？
生：照片。
师：这么美的资料如果不给大家展示真可惜来到这来。
投影出示照片。
师：能给大家介绍一下吗？
生介绍。
师：感谢您搜集的资料大家想出这么多好办法老师也搜集了一些资料大家能不能给教师一个机会让我也展示一下我收集的资料。
多媒体展示：黄山的资料。
师：这天我们学习一篇新的课文讲的就是发生在天都峰上的一个故事。