爬天都峰教学实录5则(14)

师：接下去想请大家再读读课文边读边想：课文主要写了一件什么事情？
师：谁来说说这篇课文主要写了一件什么事情
生1：课文主要写了爸爸带我去黄山爬天都峰
师：我爬上天都峰了吗？我又是怎样爬上去的呢？谁能把这件事情说得更清楚些？请你们先练着说一说吧。
师：谁能来说给大家听
生2：课文主要写的是在假日里我和爸爸一齐去爬天都峰我和一位陌生的老爷爷一齐互相鼓励最后一齐爬上了峰顶的事情
师：说得真清楚十分好那么我到底是怎样爬上天都峰的呢？我们下节课再来学习课文吧。这节课我们还要写生字呢。请大家看屏幕。这些词语当中带有很多我们这天要写的生字我们一齐来读一读
生齐读词语：
爬山天都峰山顶似乎咱们奋力辫子勇气居然仰起头白发苍苍。山顶的顶要读后鼻音我们一齐再来读一读。
师：十分好请大家再把课文翻到第11页我们一齐来看看田字格中的生字你能说说这些生字在写的时候应注意些什么
生1:勇气的勇和白发苍苍的苍都是上下结构的字苍写的时候上扁下宽而勇气的勇两部分都是差不多的
师:比较着观察说得十分好.
生2:辫子的辫和花瓣的瓣很像只要把中间的瓜改成纟就能够了.写的时候要注意三部分要紧凑一些.
师:能用学过的字来记新字这是很好的识字方法
生3:仰起脸的仰右半部分和我们以前学的柳树的柳右半部分很相似只是和了一撇我们写时候可不要画蛇添足.
师:说得可真好老师还想提醒大家一个了爬山的爬字不太容易写好请大家看老师来写一写
师:先写一个爪子的爪一捺要长一些再写一个小小的巴.
师:你们看清楚了吗接下来就让我们来写字吧.请大家打开田字格本每个生字各写一遍.写完以后再把大屏幕上的词语也抄写一遍.开始吧.
师:这节课大家都学习的很投入这节课我们就上到这儿吧.
第二课时
师：同学们好这节课我们继续来学习第三课《爬天都峰》我们先来听写一个句子我们要听写的句子就在课文里面翻到第九页请大家看第一段这一段只有一句话我们待会儿来听写请大家认真看一下要个性注意标点符号
生自看第一段。
师：请大家打开本子我们一齐来听写。老师把这句话读两遍第一遍读的时候请大家不要写认真听一听记一记第二遍读的时候再把它写下来。
师读句子“假日里爸爸带我去黄山爬天都峰”
生默写
师；这段话很清楚地写了什么时间谁跟谁到哪儿去干什么请大家对照着大屏幕上的句子自己批改一下批改的时候要个性注意标点符号。
生自己批改
师：全对的同学请举手好让我们一齐所自己听写的句子读一读。
生齐读这个句子。