走遍天下书为侣教学设计6则( 三 )

(在此过程中让学生充分读课文注意评价的多样性。)
此外你觉得作者选书作为自己的伙伴还有什么原因吗
(尊重学生的独特解读)
2.作者认为一本书能够常读常新不管读多少遍她也在这样的读书过程中总结了一些方法。作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么她的读书方法对你有什么启示
资料思考──品味欣赏──寻找新知──总结收获──产生共鸣
读书百遍其义自现。每读一遍书我们都会收获与上一次不同的体验寻找到新的发现。
好书不厌百回读熟读深思子自知。同学们我们平时也读了很多的书你有什么好的读书经验或者听了作者的读书体会你有什么启发和大家谈一谈。
学生总结自己的读书心得和经验或从作者的介绍中总结收获。
我们平时总是更在意读书的数量大部分书都只是读过一遍而已泛泛地涉猎大都不求甚解。此刻我们再把以前读过的书拿出来读一读按照作者的读书方法看看你有什么新的体会及时做好记录到本单元的语文实践活动时我们一齐来交流。
五、课堂总结接读全文由学生总结本节课的收获
六、神奇岛
这天你独自驾舟来到一个神奇的小岛想领略岛上奇特的风景务必先要透过岛上居民建造的智慧宫殿你准备好了吗
1.书法阁：请正确、漂亮地书写“侣、豫、盒、娱、趟、诵、零、编、某”等字。(温馨提示：想要写好写对每个字必须要仔细观察每个字的字形还要个性留意一些易混易错字的笔画。如“豫”的左边的是“予”不是“矛”“零”的下边是“令”不是“今”“某”的上边是“甘”不是“廿” 。一些笔划较多的字可采用熟字加偏旁的方法记忆。)
2.留音库：请有感情地朗读刚学过的课文中你自己喜欢的段落。
3.藏书殿：收集有关读书的名言警句。另外在书库中选取你以前很喜欢的一本书再读一读看看有没有新的收获。
第二课时
学习目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文背诵并抄写自己喜欢的段落。
2.体会作者选取一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法并受到启示。
3.感受作者对阅读的热爱继续开展关于阅读的综合性学习逐步培养学生“以书为友”的习惯。
【走遍天下书为侣教学设计6则】学习重点：
把握主要资料体会作者的情感。继续开展读书的综合性学习。
学习难点：
理解反复读一本书的原因和方法。
学习过程：
一、回顾上节课资料
1.有感情地朗读全文。
2.说一说上节课的资料：作者只带一本书上路的原因和方法。
二、品味语言领悟表达方法