走遍天下书为侣教学设计6则( 四 )

1.了解了作者的选取你有什么深刻的感受
(作者个性喜爱书对书有着深厚的感情而且作者很会阅读。)
2.作者对书有着深厚的感情。那么作者是如何生动具体地表达自己的这种情感的呢
(学生默读课文找出自己的根据然后反复读一读自己找到的句子体会作者对书的深厚感情。)
(1)假设
这篇文章通篇都用了假设来贯穿全文作者透过层层递进的假设一步步证明观点说明方法。开始作者假设独自旅行只能带一样东西如果问到自己会毫不犹豫地回答“我会选取一本书”;然后又进一步假设别人感叹自己的回答是愿意读上一百遍读到能背诵的程度证明自己的观点：你总能从一本书中发现新东西不管你看过多少遍。最后假设自己坐在船里如何反复地读书如有人为伴。在假设的情境中作者仿佛在与人交流把自己对书的独特情感以及自己在书中体会到的乐趣表达的淋漓尽致。
(2)设问
假设独自旅行只能带一样东西如果问到自己自己会毫不犹豫地回答“我会选取一本书” 。毫不犹豫地回答直接显示了自己对书的情有独钟。
(3)反问
你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧
连续两个有理有力的反问让你不得不点头称是朋友越见越亲家越回越依靠每一次新的接触都让我们情感更深一层书难道不是这样的吗
(4)比喻
作者还运用了许多生动贴切的比喻把自己爱书的情感表达得更形象。
①作者把书比喻为家。家总让人感到温馨和留恋而且家每一天都回谁也离不开作者把书和家相比表示对书的喜爱犹如爱家一样。读自己喜爱的书就是回自己温暖的家。另外作者将书比喻为家不仅仅表达了喜爱之情还说了家从不同角度去看会发现不同的美来说明一本书值得反复去读。
②作者将书比喻为朋友。朋友是你孤单寂寞时的陪伴是你悲哀难过时的安慰。朋友能给你快乐给你许多新鲜的东西。谁不愿意与朋友在一齐呢。把书当作自己亲密的朋友足能够看出作者对书的珍爱。
朋友间次次相见家日日都回却不会生厌反而有新的发现新的收获。作者以常见的事物为喻生动而又巧妙地说明了一本书能够常读常新读而不厌。
③作者还将书比喻为一处随时想去就去的故地。“故地”指书已读多遍了解并熟悉;“想去就去”是说方便随心所欲想读就读。由前面的“你喜爱的书就像一个朋友就像你的家”到此刻的“就是”“也是”愈加表达出了作者对书浓郁的情感对一本书喜爱到百读不厌的程度。
二、拓展练习：
一本你喜爱的书就是一位朋友也是一处你随时想去就去的故地。