一个中国孩子的呼声教学设计6篇( 八 ) 「问人人知识网」

师：但是那一次我们接到的却是爸爸那冰冷的遗体爸爸呀！你不是答应要亲手给我带上蓝盔的吗？怎样能不守信用呢？你听见了我和妈妈的哭声了吗？你怎样舍得离开我和妈妈而去呢？关掉课件2、主角转换体会感情。
师：同学们此刻你就是这个中国孩子应对爸爸的灵柩你会说些什么？生1说生2说同学们爸爸是因为什么而牺牲的？生：战争你们喜欢战争吗？生：不喜欢大家用一个词来形容战争表达此刻的情绪。生1说：痛苦生2说：残忍生3说：憎恨好请同学们带着这种又悲又痛又恨的情绪自由地读一读课文第5段。点出课件蓝盔回来了爸爸却永远地走了。物是人非爸爸再也不能带你玩再也不能和你说话了。
鲜红的血染红了衣服腕上的手表里也浸满了凝固的血。爸爸死得那么悲惨这一幕你一生都忘不了。此刻你的心是不是如刀割如针刺？读出这刻骨铭心的痛吧！看屏幕生读3、以情促读以读促悟。
师：老师刚才看到了同学们眼中闪着泪花这眼泪是对爸爸深切的怀念是对战争的痛恨。爸爸就这样牺牲了但爸爸还有许许多多的心愿。他的嘴张着仿佛在呼唤着什么？他在呼唤什么？同学们。生说：和平对！和平。老师与你们一齐向发动战争的人发出对和平的呼唤老师每呼唤一次你们之后读明白了吗？
师：啊！我听见了他在呼唤：生：和平妈妈听见了他在呼唤：生：和平在场的叔叔阿姨听见了他在呼唤：生：和平全世界都听见了他在呼唤：生：和平！和平！和平！
师：应对着临死之前还在挂念着和平的爸爸如果你是这个孩子你会对爸爸说些什么？生1：生2：课文中他对爸爸是怎样评价的呢？看第6段请把他的评价改成你的评价爸爸你的死是光荣的起！生读师：让我们再满怀崇敬之情把这些对英雄的赞歌向爸爸倾诉吧！爸爸你的死是光荣的起！生读
四、感受战争的残酷倾诉对和平的祈盼
1、汇报对和平的认识。
师：可恶的战争夺去了爸爸的生命世界因此而和平了吗？生：没有找出课文7、8段读一读。指一生读2、理解“世界并不太平” 。
师：老师感受到了你对世界和平的忧虑。我们怎样理解“世界并不太平”？生：世界各地还弥漫着战争的硝烟还不断发生着战争你们能举一些事实吗？课前老师布置你们搜集了资料。生列举事实并交流收集的图片、资料
3、直面战争感受战争灾难抒发热爱和平的情感。师：好此刻让我来感受一下战争带给我们的灾难吧。放战争片段2001年9月11日美国纽约世贸大厦遭恐怖袭击顷刻间灰飞湮灭死亡了3600多人带给人们无尽的伤痛。师：这可恶的战争这无情的战争夺去了无数无辜的生命。课件展示战争伤亡数据这是一段时期以来世界各地发生的战争以及伤亡数据。一个个活生生的人一条条鲜活的生命就这样被万恶的战争化成一组组触目惊心令人深思的数字。配音乐播放战争带给人们灾难的图片