一个中国孩子的呼声教学设计6篇(11)

过渡：这是工作中的爸爸生活中的爸爸呢？
◆读读第三自然段爸爸和我分别的情景。爱我爱妈妈你从哪读出来的？除了目光还从哪读到爸爸爱我爱这个家？
3．现大大家能不能根据板书完整地来介绍爸爸。三个要求：
大家介绍的时候能不能用关联词；能不能用上刚才我们积累的词语或句子比如才华横溢；第三条有些难度能不能在结尾加上但是——
四、构成比较读中悟痛。
过渡：是啊一个如此优秀的爸爸就这样倒下了就这样永远地离开了我们我至今都忘不了爸爸那深情的目光忘不了爸爸答应要送我一顶蓝盔啊！。
1．师读：“此刻这顶。。。”
课件出示：②“此刻这顶蓝盔回来了但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。我们如约捧着鲜花接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体鲜血染红了他的征衣腕上的手表浸满了凝固的血。
蓝盔回来了可我亲爱的爸爸呢？谁来读。
我无法理解这样的现实谁再来读。
谁来把下面的句子读一读。
从“染红、浸满”等词你仿佛看到怎样的画面？请你用深情的朗读再现这凄惨的画面。
师范读。课件出示接机图。
引读：爸爸我和妈妈早也盼晚也盼最后把您给盼来了但是——
我们接到的是——爸爸那覆盖着国旗的遗体
我们看到的是——鲜血染红了他的征衣腕上的手表浸满了凝固的血
引读：爸爸我和妈妈捧着最美的鲜花来接你了但是
我们接到的是——爸爸那覆盖着国旗的遗体
我们看到的是——鲜血染红了他的征衣腕上的手表浸满了凝固的血
此时此刻你能一个词形容我和妈妈的情绪吗？此刻你就是雷利看到爸爸的遗体你有什么最想说的话要对爸爸倾诉吗？
孩子们把你们的千言万语化作朗读吧。齐读。
8．师：同学们爸爸走了但是他还有许多未了的心愿。你们看爸爸的嘴张着仿佛在呼唤着什么。他在呼唤什么呀？老师也想对同学们发起对和平的呼唤老师每发起一次呼唤你们就之后读和平听明白了吗？
引读：爸爸的嘴张着仿佛在呼唤着什么。啊！
我听见了他在呼唤——————
妈妈听见了他在呼唤————-
在场的叔叔阿姨听见了他在呼唤————
全世界都听见了他呼唤的是————
几个“听见了”？这说明听见爸爸呼唤的人越来越多。
几个“和平”？这说明爸爸渴望和平的愿望十分强烈。
谁能带着这种强烈的愿望再来读一读。评价。
齐读。
你们读懂了爸爸的呼唤雷利就更懂爸爸的心愿所以他发出这样的呼声——