秋天的图画教学设计15则( 三 )

直接出示课后“我会认”中的生字让学生认读。不会的可透过“苹果”里的拼音或向别人请教来解决。
看秋天来了给大家带来了什么(课件展示苹果。)哦是果园的苹果成熟了。调皮生字宝宝们也高兴地躲在苹果后面和大家捉迷藏呢看看哪些聪明的孩子能认出这些生字宝宝(课件展示随意点击苹果请孩子认读没有读准确点击生字显示拼音注意边音前鼻音和后鼻音。)
生各种方式认读生字。
(三)词语认读
注意指导“笼”在“灯笼”一词中读轻声;“粱”在“高粱”一词中也读轻声。
师：词语宝宝们也想挑战大家大家愿意理解挑战吗
展示词语请孩子们认读。课件展示注意指导“笼”在“灯笼”一词中读轻声。“粱”在“高粱”一词中也读轻声。
反复请孩子练习轻声的正确读法。告诉孩子们生字宝宝有时要变声哟!
(四)初读课文
1.孩子们选出自己喜欢的段落读给同桌听。要求：把生字读正确把句子读通顺。同桌纠正字音或圈出读得好的字词。一边读一边想象秋天的图画。
教师检查读书状况指导学生读正确。
2.质疑秋天来了哪里有美丽的图画
孩子们自由讨论。
孩子们眼睛真巧秋天来了秋天来了山野就是美丽的图画。(课件展示美丽的山野。)
为什么说山野就是美丽的图画呢(孩子们自由发言老师适时点拨。)
和孩子们一齐谈论山野美景归纳孩子们的发言：山野的颜色丰富多彩有深绿色浅绿色黄色粉色……就像一幅美丽的画一样。山野有丰富明朗的各种线条形状就像画一样……
看到这美丽、丰收的山野人们的情绪会是怎样的“高兴喜悦……”对人们是喜悦的情绪。那孩子们能读出人们喜悦的情绪吗请孩子有感情地朗读“秋天来了秋天来了山野就是美丽的图画。”读出“喜悦”之情。
(五)细品课文
1.研读重点句子体会“挂、露、翻、举”所描绘出秋天景色的勃勃生机体会“秋天的图画”色彩的美丽。
看山野里成熟的稻谷金灿灿的一大片的一大片的大家觉得像什么呢引导孩子想象就像金黄的大海。
课件展示图片引导孩子描绘出：稻海翻起金色的波浪。用动作让孩子体会动词体会句式。
秋天是个收获的季节那山野里还有什么成熟了呢
课件展示图片引导孩子描绘：梨树挂起金黄的灯笼;苹果露出红红的脸颊;高粱举起红红的火把。
2.读读说说。
指导朗读：“稻海翻起金色的波浪。梨树挂起金黄的灯笼;苹果露出红红的脸颊;高粱举起红红的火把。”读出丰收的热闹喜悦。
反复朗读这几个句子认识动词、描述颜色的词语;认识比拟句。