秋天的图画教学设计15则( 四 )

(六)升华、拓展
1.大家觉得秋天美吗不仅仅山野秋天到处是美景下面大家来欣赏欣赏美丽的秋天。(课件播放美丽的秋天景象。)
质疑：谁使秋天这样美丽(指导朗读疑问句。)
孩子们自由讨论。课件展示答案。“看蓝天上的大雁作出了回答它们排成一个大大的“人”字好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。”(指导朗读读出疑问的语气读出对勤劳的人们的赞美之情。)
2.(课件展示)引导孩子们表达出对勤劳的人们的赞美对勤劳的人们的喜爱之情。
梨树说：“勤劳的人们把我变成金黄的灯笼。”
苹果说：“勤劳的人们让我______________ 。”
稻海说：“____________________________ 。”
高粱说：“____________________________ 。”
…………
秋天说：“勤劳的人们把我描绘成一幅美丽的图画。”
3.指导朗读、背诵课文引导学生感悟秋天的完美体会并表达对秋天喜爱与赞美的情感。
(1)边读边想象想象秋天图画的景象和色彩。
(2)在朗读中感悟秋天的完美体会课文所表达的对秋天的喜爱与赞美的情感。
(3)美读。读出秋天到来时的兴奋、喜悦用语气、动作描绘出秋天山野那一幅披金挂红的美丽图画。
4.在充分朗读感悟的基础上再朗读课文改编的小诗引导孩子用自己的语言从孩子的视野、角度去认识和感悟秋天的美丽秋天美丽的原因。自己试着编几句描述秋的小诗。
(七)我会写
在指导学生写字时还应注意培养良好的写字习惯。课件展示重点指导学生写好内含三点水的“波”“浪”和草字头的“苹”字。
1.说一说这些字的结构、组成观察字在田字格中的位置指导偏旁和部件的占格位置把字写正确写美观。(一看宽窄二看高矮三看笔画。)
2.学生练习写并在生字旁边为其组词。
3.老师巡视个别指导。
4.实物投影展示优秀的写字作业请学生评价。
(八)我能行
1.诵读自己喜欢的关于秋天的小诗。
2.摘抄描述秋天的好词佳句。
3.描绘你心中的秋天配上优美的小诗。
4.制作秋天的礼物用落叶做书签用自己的画制作卡片等。
三、板书设计
秋天的图画
梨树-挂-灯笼
苹果-露-脸颊
秋天的图画-稻海-翻-波浪-勤劳的人们描绘
高粱-举-火把
秋天的图画教学设计三：
第一课时
教学目标：
1、会认8个生字学写“波、浪”两个字。
2、正确流利、有感情地朗读课文。
3、体会秋天的景象和勤劳的人们对秋天的喜爱、赞美之情。
教学重点：秋天的图画秋天的图画教案秋天的图画优秀教案
1、识字写字正确、流利地朗读课文。