爱因斯坦和小女孩教学设计12篇(24)

文中哪些描述表现了这一点？
他一边埋头走路一边像是在思考着什么。说完又低头向前走去。
4、在联系爱因斯坦的外貌描述你还会奇怪吗？读一读你有说明新的体会呢？爱因斯坦全身心地投入到科学研究中潜心研究科学不拘小节
5、除了对爱因斯坦的外表和行为深有体会外你还有什么体会呢？
思考：谁撞谁？又是谁道歉？他是怎样说的？(语言)
爱因斯坦在“冷不丁被小姑娘一撞”的状况下抬起头友好地冲女孩一笑：“对不起小姑娘是我不留意。”
从中你体会到什么？他有着平易、宽容的胸怀作为一个大科学家完全没有傲慢、无礼的态度。被撞了竟友好一笑向小姑娘道歉透出老人的平易、慈爱、宽容和若有所思；
板书：平易、宽容
6、齐读第二自然段带着仰慕、崇敬的感情。
7、引读第3小节
1对于爱因斯坦爸爸和小女孩的意见有什么不同？
2分主角朗读体会从父亲的话中你听出了什么？从小女孩的话中尼听出了什么？
在父亲的心中爱因斯坦为人类的科学事业作出了巨大贡献是当今世界上最伟大的人所以听后十分兴奋。指导朗读。
小女孩却很纳闷引读。
练习把反问句改成陈述句。
学习到此刻你认为爱因斯坦是一个伟大的人吗？
8、小结：不经意地一次相撞让小姑娘认识了不修边幅的爱因斯坦可内心却很纳闷这个衣衫不整的人怎样能是“最伟大的人”呢？。
四小结：不经意的一次相撞让小姑娘认识了不修边幅的爱因斯坦可内心却很纳闷这个衣衫不整的人怎样能是“最伟大的人呢”？那爱因斯坦到底是不是“最伟大的人”呢？下节课我们继续交流。
第二课时
一、复习巩固
上节课我们学习了爱因斯坦和小女孩第一次相遇的故事从中了解到爱因斯坦是一个这样的人呢？这堂课我们继续学习他们之间发生的故事。
二、读悟课文体会人物品格
一相遇
1、小姑娘和爱因斯坦第二次相遇爱因斯坦有什么变化吗？
仍……仍……爱因斯坦与往常一样还是不注重打扮只明白潜心研究科学。
2、能够用哪句话来概括小女孩对爱因斯坦的印象：
“我说也是吗瞧你穿衣服还不会呢怎样谈得上伟大？”
小女孩认为引导生为反问句换个说法
小女孩是说：”我说也是吗瞧你穿衣服还不会呢谈不上伟大。”
试想一下在小女孩的想象中伟人又该是怎样的呢？
小女孩认为伟人就应是讲究穿着文质彬彬风度翩翩很有绅士的味道。
而眼前的爱因斯坦的装束却是--衣衫不整。怪不得小姑娘会这么说呢。
读了小姑娘的这句话我们也感受到了小女孩的天真直率。