爱因斯坦和小女孩教学设计12篇(22)

板书：平易、乐于与孩子相处
4、这一部分中对小姑娘的描述也很搞笑
小姑娘：“你得学会自己照顾自己。”
小姑娘已经把爱因斯坦当作朋友和“大孩子”了。
“手把手地教”
板书：认真负责
5、小结：小女孩不仅仅天真率直还有一颗美丽勤劳的心她用自己的真情建立了与爱因斯坦的深厚友谊。
6、指导朗读
五、学习第四段
1、引读
2、你从爱因斯坦的话中体会到了什么？
理解“只好”的意思：别的没有这是惟一的不得不这样做。
互交互学、各得其所、乐在其中活象一对忘年交爱因斯坦真是以为慈祥可敬的老人。
3、指导朗读
六、总结
1、经历了小姑娘与爱因斯坦交往的过程我们不仅仅看到他们由不熟悉到熟悉还看到他们已成为一对互较互学、乐在其中的忘年交。此刻让我们再来思考一下：爱因斯坦到底是不是“最伟大的人”呢？
2、写作方法总结
本文不仅仅让我们认识了伟大而又平凡的爱因斯坦还让我们认识了天真直率、乐于助人、认真负责的小女孩。从全文看我们所看到的爱因斯坦也是从小女孩的眼中所折射出来的。能够说两个形象缺一不可。所以本文的题目是：爱因斯坦与小女孩。“与”字也说明这两个人物就应是相提并重、相辅相成。
七、拓展延伸
1、除了书上描述的爱因斯坦你还了解他的哪些故事呢？
2、古今中外伟大的人不计其数你读到过哪些伟大的人或者伟大的事？你是怎样理解伟大的？
爱因斯坦和小女孩教学设计十二：
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课6个生字两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语能用“一面……一面……”和“只好……”造句。
3、感悟爱因斯坦潜心研究科学事业不拘生活小节的平凡而又伟大的品格以及关爱孩子、乐于与孩子相处的一颗童心。
教学过程：
第一课时
一、启发谈话导入新课
1、出示名言生齐读“我没有什么个性的才能是但是喜欢寻根刨底罢了。”明白这句名言出自哪一位名人之口吗？板书：爱因斯坦读了这句名言你觉得爱因斯坦是一个怎样样的人？
师简介“爱因斯坦” 出示文字资料：爱因斯坦是世界著名物理学家。他的相对论远比牛顿物理学先进对世界科学史作出了巨大贡献。他的物质粒子能够转变为巨大能量的理论已由原子弹、氢弹的威力得到确证。1921年获诺贝尔物理学奖被确认为整个人类历史上的科学巨人。
2、这天我们就来学习一篇和他有关的文章。
板书完整课题：爱因斯坦和小女孩