爱因斯坦和小女孩教学设计12篇(19)

他的物质粒子能够转变为巨大能量的理论已由原子弹、氢弹的威力得到确证。
1921年获诺贝尔物理学奖被确认为整个人类历史上的科学巨人。
小结：爱因斯坦是继牛顿以来最伟大的科学家。
难怪文中小女孩的父亲称他为“最伟大的人”
板书：“最伟大的人”
2、这天我们学的这篇课文它没有从科学成就的这一方面来介绍爱因斯坦而是写了他与一个小姑娘之间发生的故事。这节课我们将从他与小姑娘的交往之中来感受爱因斯坦人性的伟大。
二、理清课文脉络
1、文中讲了爱因斯坦与小姑娘哪几次交往？
根据学生的回答归纳小标题
板书：相撞——相遇——相邀——相处
2、过渡：课文详写了爱因斯坦与小姑娘的三次相遇他们之间发生了怎样的故事呢？
三、自学要求
出示：
快速地通读课文自由选取给你留下深刻印象的一次交往细细地读一读。思考：这次相遇小姑娘对爱因斯坦有怎样的印象？你从中又体会到爱因斯坦是一个怎样的人？同桌能够互相讨论。并练习有感情地朗读课文。
四、交流
一相撞
1、能够哪这句话来概括小女孩对爱因斯坦外貌的印象：
“嘿！这个人简直就是从我的童话故事书里走出来的。”小女孩这么想。
联系上文来理解这句话：
老人蓄着一撮ｚｕǒ短而硬的小胡子一双棕褐色的眼睛深陷在眼窝里长着一头蓬乱的灰白头发。
女孩望着老人只见他穿的衣服又肥又长整个人就像裹在一张大被单里脚下趿ｔā拉着一双卧室里穿的拖鞋。
爱因斯坦打扮显得与众不同“短而硬”“深陷”“蓬乱”等词让人看到了这人衣冠不整的模样；
“又肥又大”“裹”“趿拉”衣着的随意透露出他在生活中的不拘小节他多么像童话里的巫师。细腻的外貌描述让我们认识了一位活生生的科学“怪人”——爱因斯坦。
2、为什么爱因斯坦不拘小节、不修边幅呢？
先板书：不拘小节
全身心地投入到科学研究中满脑子只明白研究科学问题。
文中那些描述表现了这一点？
他一边埋头走路一边像是在思考着什么。……说完又低头向前走去。
他仍是衣衫不整仍是一面踱步一面埋头沉思。
3、小结
爱因斯坦全身心地投入到科学研究中潜心研究科学不拘生活小节。
板书：为了科学事业不拘小节
4、你还能说说爱因斯坦投入地研究科学的例子吗？
年轻时的爱因斯坦推着儿子的小车在街头边走边思考问题差点被马车撞了。
在桥头等一位学生时爱因斯坦掏出纸进行计算雨水淋湿了他的衣服也没有觉察。