鞋匠的儿子教学设计10篇(14)

5、这位参议员抓住林肯出身的卑微来羞辱他使所有的参议员都大笑起来开怀不已。可我们明白到最后这所有的嘲笑声全都化成了赞叹的掌声这是为什么呢？请同学们默读课文三四五自然段你认为是什么使所有的嘲笑声全都化成赞叹的掌声的？你能够把相关的句子划下来在边上写写自己的感受。
6、学生默读课文写写自己的感受师巡视。
7、组织交流。
8、交流林肯的第一处演讲。
1学生读句子说说自己的体会。师相机板书：宽宏大度机智自豪等词语
2指导学生朗读评价。
3同学们透过自己读书思考有了自己独特的感受请男同学演讲师读叙述语。
9、交流林肯的第二处演讲。
1学生读句子说说自己的感受。
2指导学生抓住“伟大、艺术”等词体会林肯的平民思想。
3指导朗读。
10、交流林肯的第三处演讲。
1哪些地方你觉得能让嘲笑声化成赞叹的掌声？
2抓住“伟大、无人能比”等词体会到林肯父亲的了不起和林肯对父亲的尊敬。
3指导朗读评价。
4你能读懂林肯此时的情绪吗？再次指导朗读。体会到林肯对父亲的一片真情。板书：真情
11、如果你是林肯你会如何演讲？师读叙述部分生演讲。
12、林肯的演讲结束了那你觉得到底是什么让所有的嘲笑声全都化成掌声的？
13、如果你是参议员中的一员或者你就是以前羞辱林肯的那个参议员此时应对演讲台上的林肯你有什么想说的？
三、学习课文第七自然段。
1、快速浏览课文第七自然段这一段写了林肯的什么作为？
2、从林肯的演说中强调的两句话你读懂了什么？
3、交流齐读。
1、这就是美国历史上最有作为的总统之一—林肯在以他的名字命名的纪念馆的墙壁上有这样一段话出示师读。
2、让我们在心中永远记住这位伟大的总统——林肯他是一个——鞋匠的儿子齐读课题。
作业设计
1、找近义词
卑微傲慢忧郁
2、完整地摘抄林肯的演讲资料并模仿林肯的语气读一读。
板书设计：
21鞋匠的儿子
卑微襟怀坦荡、仁爱正义、宽容大度伟大
鞋匠的儿子教学设计七：
《鞋匠的儿子》是苏教版国标本第十一册一篇课文是一篇写人的文章课文透过一详一略的两件具体的事例在事例中抓住了对人物语言的细节描述让人物的人格魅力展示在我们的面前。第一个事例抓住一个特定的场面写了当选为美国总统的林肯虽然出身卑微但应对态度傲慢、自持上流社会的所谓“优越的人”的嘲讽凭自己的智慧与宽容以精彩的演讲捍卫了尊严赢得了大家的信任与爱戴。第二个事例写了林肯就任总统后不久南方发动分裂战争林肯号召人民结束分裂维护国家统一。两个事例联系紧密正是这位总统充满爱心提倡平等具有伟大的人格魅力才会领导人民反对分裂维护国家的统一。因此第一个事例较为侧重如何透过感悟林肯的演讲辞去感受他伟大的人格魅力成了本文的重点。如何以林肯演讲前后参议员对他态度的变化反衬出林肯高大的人物形象则是难点。